Skriftlig fremsættelse (27. april 2022)

Skriftlig fremsættelse (27. april 2022)
Børne- og undervisningsministeren (Pernille Rosenkrantz-Theil):
Herved tillader jeg mig for Folketinget at fremsætte:
Forslag til Lov om ændring af lov om folkeskolen,
lov om kommunal indsats for unge under 25 år, lov om
velfærdsaftaler på dagtilbudsområdet og folkeskoleområdet
og lov om kommunale internationale grundskoler
(Fremtidigt evaluerings- og bedømmelsessystem i
folkeskolen m.v.)
(Lovforslag nr. L 174)
Lovforslaget udmønter dele af en aftale af 29. oktober
2021 indgået mellem partierne i folkeskoleforligskredsen
(Socialdemokratiet, Venstre, Dansk Folkeparti, Socialistisk
Folkeparti, Radikale Venstre, Det Konservative Folkeparti
og Liberal Alliance) om det fremtidige evaluerings- og be-
dømmelsessystem i folkeskolen.
Ved lovforslaget foreslås udmøntet en række initiativer
fra aftalen, som kræver lovændringer. Det gør sig gældende
for følgende:
- Folkeskolens Nationale Færdighedstest og test i over-
gangsperioden fra skoleåret 2022/23 til og med 2025/26 mv.
- Tidlig indsats i forhold til ordblindhed styrkes og påbe-
gyndes allerede i 1. klasse gennem obligatorisk klassebase-
ret screening for læsevanskeligheder og anvendelse af risi-
kotesten for ordblindhed.
- Obligatorisk redskab til brug for sprogvurderinger i
børnehaveklassen.
- Styrket opsporing af højt begavede elever.
- Elevplanerne afskaffes og erstattes af en meddelelses-
bog, der rummer få, væsentlige fokuspunkter og skal indgå i
den løbende dialog mellem skole og hjem.
- Afskaffelse af begrebet ikkeuddannelsesparat.
- Kvalitetsrapporterne afskaffes og erstattes af skoleud-
viklingssamtaler mellem kommuner og skoler.
- Indførelse af en udviklingsliste med pligt til at udarbej-
de en udviklingsplan.
Lovforslaget indeholder i øvrigt forslag om at indføre
mulighed for indkomstafhængigt tilskud til madordninger i
folkeskoler, en rettelse af en ældre manglende konsekvens-
ændring i folkeskoleloven i forbindelse med en ændring af
reglerne om brobygning i det, der nu er lov om kommunal
indsats for unge under 25 år, samt en rettelse af en manglen-
de konsekvensændring i lov om kommunale internationale
grundskoler i forbindelse med tilføjelsen af en prøve på 8.
klassetrin i folkeskolens prøver.
Lovforslaget indeholder derudover en række konsekvens-
ændringer i lov om velfærdsaftaler på dagtilbudsområdet og
folkeskoleområdet som følge af, at de relevante kommuner
fortsat skal have mulighed for at fravige visse regler inden
for folkeskoleområdet.
Det foreslås, at loven skal træde i kraft 1. august 2022
med visse undtagelser. Det indebærer, at forslag om ændrin-
ger af begrebet ikkeuddannelsesparat i lov om kommunal
indsats for unge under 25 år og folkeskoleloven foreslås
at træde i kraft den 1. oktober 2022. Det indebærer også,
at forslag om screening for høj begavelse og om et nyt
nationalt sprogvurderingsredskab foreslås at træde i kraft fra
1. august 2024, samt at forslaget om screening for læsevan-
skeligheder foreslås at træde i kraft fra 1. august 2025.
Lovforslaget fremsættes først efter den 1. april, hvilket
navnlig skyldes, at den politiske aftale først blev indgået
i oktober 2021, samt at det blev forudsat i aftalen, at fol-
keskolens parter skulle inddrages i udmøntningen. Lovfor-
slaget kan ikke udskydes til fremsættelse i åbningsugen i
folketingsåret 2022-23, da en række initiativer fra aftalen
skal træde i kraft den 1. august 2022 ved start af skoleåret
2022/23.
Idet jeg i øvrigt henviser til lovforslaget og de ledsagende
bemærkninger, skal jeg hermed anbefale lovforslaget til det
Høje Tings velvillige behandling.
Til lovforslag nr. L 174 Folketinget 2021-22
Børne- og Undervisningsmin., j.nr. 22/00393
DA000841