Hvordan vil ministeren sikre, at der fokuseres på at oparbejde forståelse af danske forhold i gymnasiets undervisning – og ikke kun de nære, de europæiske og de globale forhold – henset til formuleringen i gymnasielovens formålsparagraf, § 2, stk. 5, der ikke specifikt udtrykker behovet for at videregive forståelse for danske forhold?

SPØRGSMÅL NR. S 452
§ 20-SPØRGSMÅL TIL MUNDTLIG BESVARELSE
DEN 20. NOVEMBER 2013
Til: Undervisningsministeren
Dato: 15. november 2013
Stillet af: Marie Krarup (DF)
Hvordan vil ministeren sikre, at der fokuseres på at oparbejde forståelse af
danske forhold i gymnasiets undervisning – og ikke kun de nære, de
europæiske og de globale forhold – henset til formuleringen i
gymnasielovens formålsparagraf, § 2, stk. 5, der ikke specifikt udtrykker
behovet for at videregive forståelse for danske forhold?
(Spm. nr. S 452).
Begrundelse
Spørgsmålet stilles på baggrund af gymnasielovens § 2, stk. 5, der har
følgende ordlyd: § 2, Stk. 5. Uddannelsen og skolekulturen som helhed skal
forberede eleverne til medbestemmelse, medansvar, rettigheder og pligter i
et samfund med frihed og folkestyre. Undervisningen og hele skolens
dagligliv må derfor bygge på åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Eleverne
skal derigennem opnå forudsætninger for aktiv medvirken i et demokratisk
samfund og forståelse for mulighederne for individuelt og i fællesskab at
bidrage til udvikling og forandring samt forståelse af såvel det nære som det
europæiske og globale perspektiv.
På Folketingets formands vegne
Lovsekretariatet
Den 15. november 2013
Lovsekretariatet
2013-14
S 452
Offentligt