Spm. om det beregningsmæssige grundlag for, at det i bemærkninger til lovforslaget vurderes, at der på Finansloven for 2016 kan realiseres et provenu på op til 162 millioner kroner, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Børne- og Undervisningsudvalget
Til: Ministeren for børn, undervisning og ligestilling
Dato: 23. november 2015
Udvalget udbeder sig ministerens besvarelse af følgende spørgsmål:
L 49
Forslag til lov om ændring af lov om institutioner for almengymnasiale uddan-
nelser og almen voksenuddannelse m.v., lov om institutioner for erhvervsret-
tet uddannelse og forskellige andre love. (Tilskud til fjernundervisning m.v.).
Af ministeren for børn, undervisning og ligestilling (Ellen Trane Nørby)
Spørgsmål 7
I rapporten fra analysevirksomheden Qvarts fremgår det, at "de 23 identifice-
rede forbedringsinitiativer kan implementeres i perioden 2017 til 2019 og en-
kelte initiativer muligvis tidligere". Rapporten opererer således med indfasning
i 3 tidshorisonter: kort sigt (i løbet af 2017 eller før); mellemlang sigt (forventet
ca.2018); og lang sigt (forventet 2019). I rapportens Figur 43 illustreres indfas-
ningen af potentialer for forbedringsinitiativer i et søjlediagram, der viser et po-
tentiale på 49-73 millioner kr. på kort sigt. Vil ministeren på den baggrund op-
lyse det beregningsmæssige grundlag for, at det i bemærkninger til lovforsla-
get vurderes, at der på Finansloven for 2016 kan realiseres et provenu på op
til 162 millioner kroner?
Spørgsmålet er stillet efter ønske fra Jakob Sølvhøj (EL).
Svar bedes sendt elektronisk til spørgeren på Jakob.Solvhoj@ft.dk og til ud-
valg@ft.dk.
På udvalgets vegne
Pernille Rosenkrantz-Theil
formand
1/1
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
L 49 Spørgsmål 7
Offentligt