BUU alm. del - svar på MFU spm. 256 om ordblinde elevers brug af hjælpemidler ved grundskolens retskrivningsprøve

Ministeren
Frederiksholms Kanal 21
1220 København K
Tlf. nr.: +45 33 92 50 00
E-mail: uvm@uvm.dk
www.uvm.dk
CVR-nr.: 20453044
19. september 2023
Sagsnr.: 23/15523
Børne- og Undervisningsudvalget
Christiansborg
Svar på alm. del – spørgsmål 256
I brev af 29. august 2023 har udvalget efter ønske fra ikkemedlem af ud-
valget (MFU) Karina Lorentzen Dehnhardt (SF) stillet mig følgende
spørgsmål:
Alm. del – spørgsmål 256:
Vil ministeren kommentere på Kolding Realskoles henvendelse og forslag
vedr. ordblinde elevers brug af hjælpemidler ved grundskolens retskriv-
ningsprøve jf. BUU alm. del bilag 154?
Svar:
Elever med ordblindhed skal have mulighed for at deltage i folkeskolens
prøver på lige fod med andre elever. Derfor skal skolens prøver tilrette-
lægges sådan, at elever med særlige behov har mulighed for at blive kom-
penseret for deres specifikke vanskeligheder og stilles lige med andre ele-
ver i prøve- og bedømmelsessituationen. Det bemærkes, at frie grundsko-
ler kan vælge at være prøvefri, jf. friskolelovens § 8 a, stk. 1. Vælger en fri
grundskole at afholde folkeskolens prøver, vil skolen være omfattet af de
samme regler, som folkeskolen er.
Jeg har til brug for besvarelsen af spørgsmålet bedt Styrelsen for Under-
visning og Kvalitet om en redegørelse for muligheden for at aflægge prø-
ver på særlige vilkår og brug af hjælpemidler, da styrelsen har udstedt en
vejledning herom.
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet oplyser:
”Formålet med folkeskolens prøver er, at eleverne får lov til at dokumen-
tere i hvilken grad, de har opnået færdigheder og kompetencer i de enkelte
fag. Elever med psykiske eller fysiske funktionsnedsættelser, herunder
ordblindhed, skal tilbydes særlige prøvevilkår, når dette er nødvendigt for
at sidestille disse elever med andre elever i prøvesituationen. Det er skole-
lederens ansvar, efter samråd med eleven og dennes forældre, i god tid
inden prøven at tilrettelægge en prøvesituation, som eleven, der aflægger
prøve på særlige vilkår, er tryg ved, og hvor der tages højde for elevens
specifikke kompensationsbehov”.
Offentligt
BUU Alm.del - endeligt svar på spørgsmål 256
Børne- og Undervisningsudvalget 2022-23 (2. samling)
2
Formålet med delprøven i dansk retskrivning er at afprøve elevernes fær-
digheder i sprog og sprogbrug, herunder stavefærdigheder, korrektur og
tegnsætning. For at kompensere elever med ordblindhed for deres speci-
fikke vanskeligheder kan en særlig tilrettelæggelse af prøven i dansk ret-
skrivning for eksempel indebære, at eleven modtager en individuel dikte-
ring, hvor læreren dikterer i et tilpasset tempo, og/eller at eleven kan an-
vende ordbøger og ordforslagsfunktion under lærerens diktering.
For at kunne give eleven en lige og retfærdig bedømmelse, så eleven hver-
ken stilles bedre eller ringere end andre elever i landet, er det en forudsæt-
ning for tilrettelæggelsen af prøven, at formålet med prøven fastholdes, og
at prøvens niveau samt bedømmelsesgrundlaget ikke ændres. Det er på
den baggrund, at styrelsen i dens vejledning skriver, at ”tale-til-tekst”-hjæl-
pemidler, hvor elevens indtaling omformes til tekst af et dikteringspro-
gram, ikke må anvendes til prøven i retskrivning. Det er styrelsens vurde-
ring, at ”tale-til-tekst” kompromitterer formålet med prøven i dansk ret-
skrivning, eftersom elevens indtaling til dikteringsprogrammet vil ske i næ-
sten korrekt gengivelse af lærerens diktering, hvormed prøven ikke afprø-
ver elevens stavefærdigheder.
Styrelsen henviser til, at skolen tilrettelægger prøven på særlige vilkår med
et eller flere af de andre mulige kompensationstiltag, fx individuel tilpasset
diktering og anvendelse af ordbøger og opslagsfunktion.
Skolens leder kan i særlige tilfælde fritage en elev fra at aflægge en eller
flere af folkeskolens obligatoriske prøver. Inden der kan træffes afgørelse
om fritagelse fra en prøve, skal det imidlertid undersøges, om eleven kan
aflægge prøve på særlige vilkår. Fritagelse fra en prøve eller delprøve kan
fx være aktuelt for elever med svære indlæringsvanskeligheder, elever med
multiple funktionsnedsættelser uden verbalt sprog eller sent ankomne ele-
ver uden de fornødne danskkundskaber. Eftersom elever med ordblind-
hed som udgangspunkt vil kunne aflægge prøve på særlige vilkår, vil de
ikke kunne fritages fra prøven i dansk retskrivning alene med begrundelse
i deres ordblindhed.
Med venlig hilsen
Mattias Tesfaye