S 1277: Er det efter ministerens opfattelse tilfredsstillende, at det undervisningsmateriale om Færøerne, som danske elever har adgang til, overvejende omhandler kulturelle særpræg og traditioner og ikke vægter politiske og samfundsmæssige spørgsmål i lige stor udstrækning?

Begrundelse: I Statsministeriets redegørelse om Rigsfællesskabet 2017 fremgår, at »Undervisningsministeriet har taget en række initiativer, der understøtter undervisning i emner om færøske og grønlandske forhold og derved også udbreder kendskabet til rigsfællesskabet. Det drejer sig bl.a. om særlige temasider på Danmarks Læringsportal, EMU.dk.« Det er desværre en kendsgerning, at kendskabet til færøske og grønlandske forhold er forholdsvis begrænset i Danmark. Det er desværre også en kendsgerning, at undervisningssiderne www.emu.dk og især temasiden om Færøerne på www.rigsfaellesskab.weebly.com indeholder flere faktuelle fejl og uheldige formuleringer om Færøerne. Det påstås for eksempel, at befolkningstallet på Færøerne er faldende pga. udvandring, når der i realiteten er tale om befolkningstilvækst og positiv netto migration. Endvidere bruges betegnelsen »fest« og »grindedrabsfest« som en beskrivelse af grindedrabet. Grindedrabet er i høj grad en fælles begivenhed, men der er på ingen måde tale om nogen fest i ordets almindelige betydning. Desuden påstås det, at der i visse supermarkeder trækkes levende får ind, som bliver aflivet og slagtet foran kunderne. Også dette er desværre faktuelt forkert. På sitet www.rigsfaellesskab.weebly.com oplyses, at det er et bevidst valg at fokusere på temaer, der viser det kulturelt særegne ved Færøerne, hvorfor kædedans, religion, grindedrab og fåreslagtning fylder forholdsvis meget. Det er udmærket, men det ville også være gavnligt, hvis politiske og samfundsmæssige forhold blev vægtet i større udstrækning.

Aktører

Sagstrin

  • Besvarelse, skriftlig
    2017-06-13T00:00:00.000Z

Dokumenter