Svar på spm. nr. S 969: Hvordan forholder ministeren sig til, at rapporten »Unge, uddannelse og bevægelsesvaner« påpeger store forskelle i bevægelsesvaner mellem elever, der går på grunduddannelse, gymnasiale uddannelser (STX, HHX, HTX) og erhvervsuddannelser?
Tilhører sager:
Aktører:
- Besvaret af: børne- og undervisningsministeren
- Minister: børne- og undervisningsministeren
- Spørger: Stén Knuth
- Til: Pernille Rosenkrantz-Theil
Svar på spm. S 969.docx
https://www.ft.dk/samling/20211/spoergsmaal/s969/svar/1891149/2588457.pdf
Ministeren Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. nr.: 32 92 50 00 E-mail: uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR-nr.: 20453044 3. juni 2022 Sagsnr.: 22/10968 Folketingets Lovsekretariat Christiansborg Medlem af Folketinget Stén Knuth (V) har den 25. maj 2022 stillet spørgsmål nr. S 969, som hermed besvares. Spørgsmål nr. S 969: Hvordan forholder ministeren sig til, at rapporten »Unge, uddannelse og bevægelsesvaner« påpeger store forskelle i bevægelsesvaner mellem ele- ver, der går på grunduddannelse, gymnasiale uddannelser (STX, HHX, HTX) og erhvervsuddannelser? Svar: Rapporten fremhæver tydeligt, hvordan vi i vores samfund stadig oplever ulighed i sundhed, hvilket er bekymrende. Især når der er tale om de unge, der er i færd med at grundlægge deres vaner og interesser for deres voksenliv. Der er her tale om en kompleks problemstilling, som vi skal være opmærksomme på, og som vi må forsøge at tilgå fra flere forskel- lige vinkler end blot gennem de unges uddannelse. Jeg hæfter mig dog ved, at der generelt er en høj andel af de unge i alle uddannelsesgrupper, der er bevægelsesaktive i fritiden. Derudover mind- skes forskellene mellem gymnasieelever og erhvervsskoleelever i de sene teenageår. Det er også vigtigt at være opmærksom på, at erhvervsskole- elever ofte har en hverdag, der er mere fysisk krævende og aktiv end ele- ver på de gymnasiale uddannelser, hvilket også kan have indvirkning på elevernes bevægelsesaktivitet i fritiden. Med venlig hilsen Pernille Rosenkrantz-Theil Offentligt Børne- og Undervisningsudvalget 2021-22