L 94 - svar på spm. 34 om, hvor stor en del af en ørelæges obligatoriske undervisning bliver anvendt på undervisning i høreapparater, fra ministeren for sundhed og forebyggelse

Holbergsgade 6
DK-1057 København K
T +45 7226 9000
F +45 7226 9001
M sum@sum.dk
W sum.dk
Dato: 5. maj 2014
Enhed: Jurmed
Sagsbeh.: hbj
Sags nr.: 1303663
Dok nr.: 1443233
Folketingets Sundheds- og Forebyggelsesudvalg har den 29. april 2014 stillet
følgende spørgsmål 34 til L 94 til ministeren for sundhed og forebyggelse, som
hermed besvares. Spørgsmålet er stillet efter ønske fra Mai Mercado (KF).
Spørgsmål 34:
’’Hvor stor en del af en ørelæges obligatoriske undervisning bliver anvendt på
undervisning i høreapparater, og hvor megen undervisning modtager audiolo-
giassistenterne i høreapparatbehandling gennem deres uddannelse?”
Svar:
Om ørelægers undervisning i høreapparater har jeg indhentet følgende udta-
lelse fra Sundhedsstyrelsen, som jeg kan henholde mig til:
”Audiologi er en væsentlig - og derfor i specialets målbeskrivelse nøje beskre-
vet - del af en øre-næse-halslæges arbejdsområde. Arbejdsfeltet udføres i
mange speciallægepraksis i øre-næse-halssygdomme, på audiologiske klinik-
ker i privatsektoren og som audiologiske klinikker på sygehuse, tilknyttet øre-
næse-halsafdelinger.
Det medicinske audiologiske område er et ekspertområde, som fungerer i et
nært tværfagligt samarbejde med den pædagogiske og tekniske audiologi.
Den grundlæggende kompetence i medicinsk audiologi erhverves i videreud-
dannelsen til speciallæge i øre-næse-halssygdomme (i det følgende benævnt
ørelæger). Således skal ørelæger kunne foreslå relevant behandling med hø-
reapparat, herunder også foreslå egnet høreapparattype. Ørelæger opnår så-
ledes kendskab til mulighederne og begrænsningerne i forskellige udformnin-
ger af høreapparat, samt har viden om/erfaring med at kunne identificere og
håndtere komplikationer til høreapparatbehandling.
Kompetencer inden for audiologi i speciallægeuddannelsen opnås ved mester-
lære, selvstudium og et obligatorisk kursus. Da den 5-årige speciallægeud-
dannelse er kompetencestyret, er det således ikke muligt præcist at anføre,
hvor stor en tidsmæssig del af en ørelæges videreuddannelse, som bliver an-
vendt på undervisning i høreapparater. Det kan oplyses, at i speciallægeud-
dannelsen indgår 6 måneders funktion i en audiologisk afdeling/høreklinik eller
lignende og et teoretisk kursus i audiologi over 3 dage (18 timer). Den videre
kliniske og teoretiske ekspertise i medicinsk audiologi erhverves, efter at læ-
gen har fået speciallægeanerkendelse blandt andet gennem funktion i en au-
diologisk afdeling/høreklinik.”
Om audiologiassistenters undervisning i høreapparatbehandling kan jeg oply-
se, at uddannelsen til audiologiassistent er en erhvervsuddannelse, der varer
Folketingets Sundheds- og Forebyggelsesudvalg
Sundheds- og Forebyggelsesudvalget 2013-14
L 94 endeligt svar på spørgsmål 34
Offentligt
Side 2
2 ½ år. Uddannelsen består i undervisning på en erhvervsskole og praktikop-
hold, som bl.a. foregår på hospitaler eller private høreklinikker.
Om omfanget af undervisning i høreapparater kan jeg på baggrund af indhen-
tet udtalelse fra Syddansk Erhvervsskole oplyse, at alle elever på den 2-årige
hoveduddannelse til audiologiassistent modtager undervisning på erhvervs-
skole i 96 lektioner i forskellige fag, som angår høreapparater. Det er bl.a. un-
dervisning i teknik og tilpasning af apparater. Desuden kan følges et valgfrit
specialfag på 16 lektioner, som en del elever også deltager i. Foruden under-
visning i høreapparater har eleverne støttende fag som teknik og fysik.
Desuden har eleverne en del undervisning i høreapparater i deres praktikop-
hold.
Med venlig hilsen
Nick Hækkerup / Hanne Bonne Jørgensen