B 111 - svar på spm. 11 om at gøre eksisterende læreruddannelser til forsøgs-seminarier, fra uddannelses- og forskningsministeren

Ministeren
Side 1/2
22. februar 2021
Uddannelses- og
Forskningsministeriet
Børsgade 4
Postboks 2135
1015 København K
Tel. 3392 9700
www.ufm.dk
CVR-nr. 1680 5408
Ref.-nr.
208989
Uddannelses- og Forskningsudvalget
Folketinget
Christiansborg
1240 København K
I brev af 11. februar 2021 har udvalget efter ønske fra Uffe Elbæk (UFG) stillet mig
følgende spørgsmål:
B 111 spørgsmål 11
Vil ministeren oplyse, om der er undersøgt, om man ikke kan opnå samme faglige
og pædagogiske erfaringer og resultater ved eksempelvis at udpege en, to eller
tre af de eksisterende læreruddannelser og gøre dem til forsøgsseminarier? Vil
ministeren endvidere oplyse, om ministeren har kendskab til, om initiativgruppen
bag beslutningsforslaget har undersøgt dette, inden man besluttede sig for ønsket
om at oprette en ny privat læreruddannelse?
Svar
Det er muligt inden for den nuværende lovgivning at lave vidtgående forsøg med
læreruddannelsen. Der er således god mulighed for at iværksætte et forsøg med
en fri læreruddannelse på en professionshøjskole.
Forsøg med etablering af en fri læreruddannelse udbudt af en professionshøjskole
er et reelt alternativ til en privat læreruddannelse. Forsøget kan f.eks. udbydes
åbent, hvorefter én eller flere professionshøjskoler kan samarbejde om en for-
søgsuddannelse. Professionshøjskolen kan evt. også vælge at samarbejde med
eksterne partnere. Den/de valgte professionshøjskole(r) kan gives mulighed for at
opnå dispensation fra stort set alle bestemmelser i regelgrundlaget. Dog vil det
være fornuftigt fortsat at sikre, at uddannelsen leder frem mod en professionsba-
chelorgrad og giver adgang til at undervise i folkeskolen.
Det kan indgå i forsøget, at den udbydende professionshøjskole selv udformer de
øvrige regler for uddannelsen i en studieordning for en fri læreruddannelse. Ud-
dannelsen er derfor ikke bundet af de nuværende regler, herunder om fordelingen
af ECTS-point mellem de grundfaglige elementer, undervisningsfagene, praktik-
ken og bachelorprojektet, grundfaglighedens indhold og tilrettelæggelse, prøver og
modulgodkendelser samt målene for de studerendes læringsudbytte. Når professi-
onshøjskolen har udformet reglerne for en fri læreruddannelse i en studieordning,
kan der gives de nødvendige dispensationer fra bestemmelserne. Det vil være re-
levant at inddrage Børne- og Undervisningsministeriet i processen for at sikre, at
dimittenderne fra en fri læreruddannelse kan godkendes som lærere i folkeskolen.
Uddannelses- og Forskningsudvalget 2020-21
B 111 endeligt svar på spørgsmål 11
Offentligt
Side 2/2
Uddannelses- og
Forskningsministeriet
Jeg har ikke kendskab til, at initiativgruppen bag beslutningsforslaget har under-
søgt denne mulighed for forsøg med en fri læreruddannelse. Uddannelses- og
Forskningsministeriet har ikke modtaget henvendelse herom.
Med venlig hilsen
Ane Halsboe-Jørgensen