BUU alm. del - svar på spm. 465 om fremmedsprogene tysk, fransk og spansk i landets folkeskoler mv., fra børne- og undervisningsministeren

Ministeren
Frederiksholms Kanal 21
1220 København K
Tlf. nr.: 32 92 50 00
E-mail: uvm@uvm.dk
www.uvm.dk
CVR nr.: 20453044
6. november 2020
Sags nr.:20/16559
Børne- og Undervisningsudvalget
Christiansborg
Svar på spørgsmål 465 (Alm. del):
I brev af 1. september har udvalget efter ønske fra Jens Henrik Thulesen
Dahl (DF) stillet mig følgende spørgsmål:
Spørgsmål 465:
”Vil ministeren oplyse følgende vedrørende fremmedsprogene tysk,
fransk og spansk i landets folkeskoler, gymnasier og lærer seminarer:
 Antal lærerstuderende år for år de seneste ti år på landets lærer-
uddannelser med tysk, fransk eller spansk som linjefag,
 Antal tysklærere, fransklærere og spansklærere på landets folke-
skoler år for år de seneste ti år,
 Antal grundskoler med fransk eller spansk fordelt på kommuner,
 Antal elever fordelt på grundskoler med fransk- eller spanskun-
dervisning,
 Antal studerende på universiteterne med tysk, fransk og spansk
og en vurdering af, hvor mange af dem der har uddannelser, der
retter sig mod ansættelse på en læreruddannelse eller på et gym-
nasium (STX, HHX, HTX og HF), og hvor mange der retter sig
mod andre erhverv,
 Antal læreruddannelser der udbyder tysk, fransk og spansk,
 Antal gymnasieskoler (alle fire slags) der udbyder fransk fortsæt-
ter,
 Antal tysk,- fransk,- og spansklærere på gymnasierne (alle fire
slags) og gerne med aldersprofil,
 Antal elever i gymnasiet med tysk A og fransk fortsætter B/A?”
Svar:
Ad 1. Antal lærerstuderende år for år de seneste ti år på landets læreruddannelser
med tysk, fransk eller spansk som linjefag
I tabel 1 er antallet af beståede undervisningsfag (tidligere linjefag) i tysk
og fransk opgjort som estimat for antallet af lærerstuderende med disse
undervisningsfag.
Børne- og Undervisningsudvalget 2019-20
BUU Alm.del - endeligt svar på spørgsmål 465
Offentligt
2
Spansk er ikke et undervisningsfag på læreruddannelsen, men den davæ-
rende Styrelsen for Forskning og Uddannelse (SFU) imødekom i maj
2018, at Professionshøjskolen Absalon kan køre et forsøg med spansk på
Læreruddannelsen Roskilde. Forsøget løber fra sommeroptaget 2018 til
sommeroptaget 2021.
Tabel 1. Antal lærerstuderende med beståede undervisningsfag i tysk og fransk
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Tysk 113 100 135 68 166 87 142 95 169 136
Fransk 5 7 10 9 14 18 31 18 27 11
Anm.: Antal beståede undervisningsfag fordelt på sprog og seneste bedømmelsesdato for faget.
Opgørelsen inkluderer personer, som endnu ikke er færdige med læreruddannelsen samt enkelt-
fagskursister og lign. med (metoden er dermed konsistent bagudrettet). Bemærk, at en person
der har bestået to sprogundervisningsfag fremgår to gange.
Kilde: Uddannelses- og Forskningsministeriet
Ad 2. Antal tysklærere, fransklærere og spansklærere på landets folkeskoler år for
år de seneste ti år
I tabel 2 og 3 er opgjort hhv. antal tysk- og fransklærere i skoleåret
2014/15 til 2019/20. Antallet er opgjort som det antal personale, der har
undervisning i hhv. tysk og fransk og tæller derfor ikke lærere, som ikke
har nogen undervisning. Data er indsamlet siden 2012/2013, men data
dækker først et tilstrækkeligt antal skoler fra 2014/2015.
Børne- og Undervisningsministeriet har ikke oplysninger om antallet af
spansklærere.
Tabel 2. Antal tysklærere, 2014/2015 til 2019/2020
2014/
2015
2015/
2016
2016/
2017
2017/
2018
2018/
2019
2019/
2020
Linjefagskompetence 2.646 2.736 2.700 2.674 2.660 2.604
Tilsvarende kompetencer 534 623 680 733 730 704
I alt 3.180 3.359 3.380 3.407 3.390 3.308
Kompetencedæknings-
grad 88,5% 90,3% 92,1% 92,7% 93,5% 93,6%
Anm 1. Kategorien lærere består af alt personale med undervisning og kompetence i faget tysk.
Data er indsamlet siden 2012/2013, men data dækker først et tilstrækkeligt antal skoler fra
2014/2015.
Anm 2. ’Tilsvarende kompetencer’ betyder, at underviseren fx har en efteruddannelse, videreud-
dannelse, kompetencegivende uddannelse eller et længerevarende kursusforløb, der vurderes at give
kompetence tilsvarende linjefag. Det er skolelederen, der foretager denne vurdering.
Anm 3. Kompetencedækningsgrad udregnes som den andel af undervisningen i faget, der varetages
af en lærer med enten linjefagskompetence eller tilsvarende kompetencer
Kilde: Børne- og Undervisningsministeriets kompetenceindberetning.
Af tabel 2 kan udledes, at antal tysklærere siden 2014/15 har ligget stabilt
på mellem 3.200 og 3.400 lærere. Heraf er langt de fleste lærere med lin-
jefagskompetence i faget tysk. Kompetencedækningen er steget i faget
tysk siden 2014/15.
3
Tabel 3. Antal fransklærere, 2014/2015 til 2019/2020
2014/
2015
2015/
2016
2016/
2017
2017/
2018
2018/
2019
2019/
2020
Linjefagskompetence 361 342 339 315 332 327
Tilsvarende kompetencer 104 123 126 134 128 128
I alt 465 465 465 449 460 455
Kompetencedæknings-
grad 90,3% 92,1% 92,2% 94,3% 96,0% 95,0%
Anm 1. Kategorien lærere består af alt personale med undervisning og kompetence i faget fransk.
Data er indsamlet siden 2012/2013, men data dækker først et tilstrækkeligt antal skoler fra
2014/2015.
Anm 2. ’Tilsvarende kompetencer’ betyder, at underviseren fx har en efteruddannelse, videreud-
dannelse, kompetencegivende uddannelse eller et længerevarende kursusforløb, der vurderes at give
kompetence tilsvarende linjefag. Det er skolelederen, der foretager denne vurdering.
Kilde: Børne- og Undervisningsministeriets kompetenceindberetning.
Tabel 3 viser, at antal lærere med undervisning i fransk har ligget stabilt
siden 2014/15. Antallet, som har linjefag i fransk er imidlertid faldet en
smule, mens antallet af lærere med tilsvarende kompetencer er steget.
Kompetencedækningen er siden 2014/15 steget fra 90,3% til 95%.
Ad 3. Antal grundskoler med fransk eller spansk fordelt på kommuner
I tabel 4 fremgår antal grundskoler med franskundervisning fordelt på
kommuner. Opgørelsen viser, at det især er grundskoler i kommuner fra
hovedstadsområdet, som planlægger med undervisning i fransk. Det skal
bemærkes, at tallene stammer fra den årlige timetalsindberetning, hvor
grundskolerne indberetter det planlagte timetal for de enkelte fag på de
enkelte klassetrin.
Der indberettes ikke timetal for faget spansk, og Børne- og Under-
visningsministeriet har derfor ikke tal for antal grundskoler med spansk-
undervisning.
Tabel 4. Antal skoler og antal elever med franskundervisning 2019/2020
Region og
kommune
Antal skoler Antal elever,
der kan mod-
tage fransk-
undervisning
Har
franskun-
dervisning
Har ikke
franskun-
dervisning Total
Region Hovedstaden
Albertslund 0 7 7 0
Allerød 5 3 8 1.636
Ballerup 3 10 13 1.440
Bornholm 2 15 17 502
Brøndby 4 1 5 1.739
Christiansø 0 1 1 0
Dragør 2 1 3 557
Egedal 6 10 16 1.448
Fredensborg 6 8 14 1.903
Frederiksberg 10 11 21 3.741
Frederikssund 6 5 11 2.186
Furesø 8 3 11 2.572
Gentofte 11 8 19 3.692
Gladsaxe 6 15 21 1.575
4
Glostrup 4 2 6 971
Gribskov 6 10 16 1.627
Halsnæs 5 6 11 1.277
Helsingør 11 10 21 2.595
Herlev 3 3 6 1.136
Hillerød 4 18 22 1.258
Hvidovre 8 5 13 2.515
Høje-Taastrup 3 13 16 831
Hørsholm 4 2 6 1.225
Ishøj 3 5 8 572
København 56 89 145 16.330
Lyngby-Taarbæk 9 8 17 2.942
Rudersdal 6 12 18 1.530
Rødovre 0 10 10 0
Tårnby 5 6 11 1.013
Vallensbæk 3 2 5 1.031
Region Midtjylland
Favrskov 1 18 19 110
Hedensted 5 21 26 161
Herning 0 39 39 0
Holstebro 1 22 23 183
Horsens 0 26 26 0
Ikast-Brande 0 20 20 0
Lemvig 2 10 12 289
Norddjurs 0 12 12 0
Odder 4 5 9 947
Randers 3 30 33 183
Ringkøbing-Skjern 1 33 34 147
Samsø 0 2 2 0
Silkeborg 1 33 34 76
Skanderborg 0 24 24 0
Skive 0 23 23 0
Struer 1 11 12 207
Syddjurs 3 15 18 594
Viborg 3 35 38 575
Aarhus 15 53 68 5.090
Region Nordjylland
Brønderslev 2 15 17 191
Frederikshavn 0 21 21 0
Hjørring 2 23 25 88
Jammerbugt 1 18 19 303
Læsø 0 1 1 0
Mariagerfjord 0 17 17 0
Morsø 0 13 13 0
Rebild 0 12 12 0
Thisted 0 26 26 0
Vesthimmerlands 2 17 19 598
Aalborg 2 64 66 439
Region Sjælland
Faxe 0 18 18 0
Greve 1 12 13 349
Guldborgsund 0 19 19 0
Holbæk 1 36 37 45
Kalundborg 1 25 26 186
Køge 3 19 22 265
5
Lejre 2 9 11 502
Lolland 0 18 18 0
Næstved 12 21 33 2.120
Odsherred 5 13 18 932
Ringsted 3 18 21 417
Roskilde 6 28 34 1.469
Slagelse 1 32 33 298
Solrød 2 6 8 934
Sorø 2 6 8 658
Stevns 0 9 9 0
Vordingborg 1 21 22 265
Region Syddanmark
Assens 0 20 20 0
Billund 0 11 11 0
Esbjerg 0 31 31 0
Fanø 0 1 1 0
Fredericia 2 17 19 135
Faaborg-Midtfyn 4 28 32 976
Haderslev 2 17 19 271
Kerteminde 0 10 10 0
Kolding 0 35 35 0
Langeland 0 6 6 0
Middelfart 2 16 18 233
Nordfyns 0 10 10 0
Nyborg 0 13 13 0
Odense 2 50 52 517
Svendborg 7 14 21 1.582
Sønderborg 0 33 33 0
Tønder 2 21 23 202
Varde 2 23 25 275
Vejen 0 20 20 0
Vejle 1 36 37 381
Ærø 0 2 2 0
Aabenraa 1 31 32 210
Total 313 1.713 2.026 83.247
Anm 1. Skoler der har indberettet timetal i fransk, uanset klassetrin, tæller som skoler der udby-
der fransk undervisning.
Anm 2. Folkeskolens elever undervises i fransk i klasser eller på valghold. Antal elever der mod-
tager fransk undervisning på et valghold kan ikke opgøres præcist og et samlet antal elever med
franskundervisning i folkeskolen kan derfor ikke beregnes af BUVM. Derfor baserer opgørelsen
sig i stedet på det samlede elevtal på klassetrin, hvor der er planlagt undervisning i fransk.
Kilde: Børne- og Undervisningsministeriets timetalsindberetning og Danmarks Statistiks elevre-
gister
Børne- og Undervisningsministeriet har i gangsat et forsøg med spansk
som et treårigt valgfag, hvor 36 grundskoler deltager. I tabel 5 fremgår
grundskoler, der deltager i forsøg med spansk som treårigt valgfag for-
delt på kommuner. I alt udbydes der spansk som treårigt valgfag i 24
kommuner. Heraf er der 23 folkeskoler, 5 frie grundskoler og 8 ung-
domsskoler. Det bemærkes, at skoler godt kan udbyde spansk som valg-
fag, selvom de ikke er med i forsøget.
6
Tabel 5. Antal grundskoler per kommune, der deltager i forsøg med spansk som tre-
årigt valgfag 2017-2023
Region og
kommune Skoler
Forsøgsrunder
1.,2.,3.,4.*
Region Hovedstaden
Albertslund Albertslund Ungdomsskole 4.
Frederiksberg Frederiksberg ungdomsskole 1., 2.
Frederikssund Frederikssund private realskole 2.,3.,4
Gladsaxe Bagsværd Kostskole og Gymnasium 2.
Høje Taastrup Høje Taastrup Privatskole 2.
København Utterslev Skole 2.,3.
Tove Ditlevsens skole 2.
Niels Steensens Gymnasieskole 4.
Lyngby-Taarbæk Lindegårdsskolen 2.
Trongårdsskolen 2.
Rudersdal Dronninggårdsskolen 2.
Ny Holte skolen 2.
Tårnby Tårnby Ungdomsskole 2.
Region Midtjylland
Holstebro Holstebro Ungdomsskole 4.
Horsens Sct. Ibs Skole 2.,4.
Skanderborg Niels Ebbesen Skolen 2.
Skive Ungdomsskolen Skive 2.
Aarhus Skovvangsskolen 2.,4.
Gammelgaardsskolen 2.
Region Nordjylland
Mariagerfjord Hobro Søndre Skole og MF10 2.,3.,4.
Region Sjælland
Greve Holmagerskolen 2.
Strandskolen 2.
Hedely Skolen 2.
Tune skole 2.
Greve Privatskole 2.
Lolland Byskolen 4.
Ringsted Ringsted Ungdomsskole 1., 2.
Roskilde Lynghøjskolen 1., 2.
Tjørnegårdsskolen 1.,2.
Sorø Frederiksberg Skole 2.,3.,4.
Stenlille Skole 4
Region Syddanmark
Assens Vissenbjerg Skole 2.,3.
Kolding Ungdomsskolen Kolding 2.
Middelfart Middelfart Ungdomsskole 2.
Odense Hunderupskolen 2.
Skt. Hans Skole 3.,4.
Anm.: Opdateret september 2020
*Runde 1: 2017-2020. Runde 2: 2018-2021. Runde 3: 2019-2022. Runde 4: 2020-2023.
Kilde: Børne- og Undervisningsministeriet
Ad 4. Antal elever fordelt på grundskoler med fransk- eller spanskundervisning
Tabel 5 ovenfor viser desuden i yderste kolonne antal elever, som har
mulighed for at modtage undervisning i fransk, fordelt på kommuner.
Det skal bemærkes, at en elev i tabellen opgøres til at kunne modtage
franskundervisning, såfremt elevens skole har indberettet fransktimer på
7
elevens klassetrin i forbindelse med skolernes årlige timetalsindberetning.
Det reelle antal elever med franskundervisning vil derfor være betydeligt
lavere, da ikke alle elever modtager franskundervisning på et givent klas-
setrin. Tal fra skolernes karakterindberetning indikerer i den forbindelse,
at der er klart flest elever, der modtager 9. klasses standpunktskarakterer
i tysk (90 pct.) i forhold til fransk (10 pct.). De opgjorte tal i tabel 5 bør
derfor aflæses med dette forhold for øje.
Foruden data om standpunktskarakterer i 8. og 9. klasse har Børne- og
Undervisningsministeriet ikke data på elevniveau, der konkret belyser om
den enkelte elev modtager undervisning i fransk. Eksempelvis kan data
om valghold i fransk fra kompetencedækningsindberetningen ikke i til-
strækkelig grad kobles med elevtalsoplysninger fra elevregisteret.
Der indberettes ikke timetal for faget spansk, og Børne- og Under-
visningsministeriet har derfor ikke mulighed for at opgøre antal elever,
der modtager spanskundervisning.
Ad 5. Antal studerende på universiteterne med tysk, fransk og spansk og en vurde-
ring af, hvor mange af dem der har uddannelser, der retter sig mod ansættelse på en
læreruddannelse eller på et gymnasium (STX, HHX, HTX og HF), og hvor mange
der retter sig mod andre erhverv
Tabel 6 viser bestanden af studerende på sproguddannelserne tysk,
fransk og spansk.
Tabel 6. Bestand på fransk-, tysk- og spanskuddannelser på universiteterne, 2010-
2019
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
Fransk, ba. 168 187 204 208 199 159 141 143 131 131
Fransk, kand. 78 70 53 50 50 59 51 45 39 31
Spansk, ba. 339 371 368 356 336 299 280 272 239 215
Spansk, kand. 106 116 100 95 88 81 78 81 79 82
Tysk, ba. 303 337 327 312 302 274 251 235 233 208
Tysk, kand. 105 100 92 111 120 121 97 92 81 75
Anm.: Bestanden måles 1/10 i året. Udelte kandidatuddannelser indgår ikke, da der årligt har været
under 10 personer i hele perioden. Der er medtaget uddannelser, der kategoriseres som fremmed-
sprog. Spansk omfatter ”spansk sprog og kultur”, ”spansk og spanskamerikanske studier”, ”spansk
og spanskamerikansk sprog, litteratur og kultur”. Uddannelser inden for erhvervssprog indgår ikke.
Kilde: Uddannelses- og Forskningsministeriet pba. data fra Danmarks Statistik.
Der findes ikke datagrundlag for, hvor mange studerende der har uddan-
nelser, som retter sig mod ansættelse på en læreruddannelse eller på et
gymnasium. Tabel 7-9 viser i stedet antallet af fuldførte kandidater i
fransk, spansk eller tysk, som ansættes i branchen ”Gymnasier, studen-
ter- og HF-kurser”.
8
Tabel 7. Beskæftigelse blandt kandidater i fransk 23 måneder efter fuldførelse, per-
soner, 2011-2016
Fransk, kandidat
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Fuldførte 15 13 14 14 10 22
Beskæftigede i alt 7 10 9 6 8 14
Beskæftigede i branchen "Gymnasier,
studenter- og HF-kurser" * 6 * * * 7
Anm.: Beskæftigelse og branche er målt 23 måneder efter fuldførelse. Året refererer til fuldførelse-
såret. Antal < 5 er diskretioneret.
Kilde: Uddannelses- og Forskningsministeriet pba. data fra Danmarks Statistik
Tabel 8. Beskæftigelse blandt kandidater i spansk 23 måneder efter fuldførelse, per-
soner, 2011-2016
Spansk, kandidat
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Fuldførte 18 20 30 28 28 32
Beskæftigede i alt 14 13 19 25 16 22
Beskæftigede i branchen "Gymnasier,
studenter- og HF-kurser" 8 6 11 12 8 8
Anm.: Beskæftigelse og branche er målt 23 måneder efter fuldførelse. Året refererer til fuldførelse-
såret. Antal < 5 er diskretioneret.
Kilde: Uddannelses- og Forskningsministeriet pba. data fra Danmarks Statistik
Tabel 9. Beskæftigelse blandt kandidater i tysk 23 måneder efter fuldførelse, perso-
ner, 2011-2016
Tysk, kandidat
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Fuldførte 26 35 15 30 25 44
Beskæftigede i alt 24 26 12 28 18 31
Beskæftigede i branchen "Gymnasier,
studenter- og HF-kurser" 13 15 6 13 8 12
Anm.: Beskæftigelse og branche er målt 23 måneder efter fuldførelse. Året refererer til fuldførelse-
såret. Antal < 5 er diskretioneret.
Kilde: Uddannelses- og Forskningsministeriet pba. data fra Danmarks Statistik
Ad 6. Antal læreruddannelser der udbyder tysk, fransk og spansk
Tabel 10 viser en oversigt over, hvilke professionshøjskoler der udbyder
hhv. fransk og tysk. Jf. ovenfor er der ikke udbud af spansk, ud over Ab-
salons forsøg på læreruddannelsen i Roskilde.
Hverken UCL, UCN eller UC Syd planlægger at oprette fransk de kom-
mende to studieår. UC SYD henviser aktivt studerende med interesse for
undervisningsfaget fransk til professionshøjskoler, der har udbud af
samme.
Tabel 10. Planlagte uddannelsesudbud af tysk og fransk på professionshøjskolerne i
perioden 2019-2021
Fransk Tysk
Københavns Professionshøjskole Ja Ja
Professionshøjskolen Absalon Ja Ja
9
University College Lillebælt Nej Ja
UC Syd Nej Ja
VIA University College Ja Ja
Professionshøjskolen UCN Nej Ja
Anm.: Data bag opgørelsen er indsamlet i 2019, og professionshøjskolerne kan have justeret deres
planlagte uddannelsesudbud siden.
Kilde: Uddannelses- og Forskningsministeriet
Ad 7. Antal gymnasieskoler (alle fire slags) der udbyder fransk fortsætter
Der er ifølge Børne og Undervisningsministeriets indberetninger 84
gymnasier, der udbyder fransk fortsætter på stx, og ca. 19 gymnasier, der
udbyder det på hhx. Børne og Undervisningsministeriet har i sine indbe-
retninger ikke registreret nogen gymnasier, der udbyder fransk fortsætter
på hf og htx. Resultatet er baseret på elevernes søgning til de gymnasiale
uddannelser. Der kan være enkelte gymnasier, som ikke er med i opgø-
relsen, fordi ingen elever har søgt et udbud med fransk fortsætter på ud-
dannelsen på institutionen.
Ad 8. Antal tysk-, fransk-, og spansklærere på gymnasierne (alle fire slags) og gerne
med aldersprofil
Data herom på gymnasieområdet indgår ikke i Børne- og Undervisnings-
ministeriets nuværende statistikberedskab.
Ad 9. Antal elever i gymnasiet med tysk A og fransk fortsætter B/A
Tabel 11 viser opgørelser af antallet af studenter med henholdsvis tysk A,
fransk fortsætter A og fransk fortsætter B for skoleåret 2019/2020. Sva-
ret baserer sig på antal studenter i stedet for antal elever, da disse data er
de mest valide for opgørelser af fag.
Tabel 11. Antal studenter med tysk A og fransk fortsætter B/A fordelt på uddan-
nelse for skoleåret 2019/2020
Uddannelse Fag og niveau Antal studenter
Stx Tysk fortsættersprog A 1.560
Fransk fortsættersprog A 290
Fransk fortsættersprog B 2.450
Hhx Tysk fortsættersprog A 640
Fransk fortsættersprog A 30
Fransk fortsættersprog B 290
Htx Tysk fortsættersprog A 0
Fransk fortsættersprog A 0
Fransk fortsættersprog B 0
Hf Tysk A <10
Fransk fortsættersprog A 0
Fransk fortsættersprog B <10
Anm 1: Tallene er baseret på tal for årets studenter 2019/2020. Tallene er afrundet til hele antal
10’ere.
Kilde: Børne- og Undervisningsministeriet baseret på Eksamensdatabasen.
10
Spørgsmålene 1, 5 og 6 er uden for Børne- og Undervisningsministeriets
ressort, og jeg har derfor indhentet bidrag til besvarelse heraf fra Uddan-
nelses- og Forskningsministeriet.
Med venlig hilsen
Pernille Rosenkrantz-Theil