Supplerende høringsnotat og høringssvar til forslag til lov om ændring af lov om institutioner for almengymnasiale uddannelser og almen voksenuddannelse m.v., fra undervisningsministeren

Ministeren
Frederiksholms Kanal 21
1220 København K
Tlf. 3392 5000
Fax 3392 5547
E-mail uvm@uvm.dk
www.uvm.dk
Børne- og Undervisningsudvalget
Christiansborg
17-10-2013
Til udvalgets orientering vedlægges supplerende høringsnotat og hø-
ringssvar til forslag til lov om ændring af lov om institutioner for almen-
gymnasiale uddannelser og almen voksenuddannelse m.v. (Tilskud til
særligt tilrettelagte stx- og hf-forløb for elever og kursister med nedsat
psykisk funktionsevne), som blev fremsat den 10. oktober 2013.
Med venlig hilsen
Christine Antorini
Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14
L 41 Bilag 3
Offentligt


Undervisningsministeriet
Oktober 2013 Sagsnr.: 045.72M.351
Supplerende høringsnotat
til
Forslag til lov om ændring af lov om institutioner for almengymnasiale uddannelser og almen
voksenuddannelse m.v.
(Tilskud til særligt tilrettelagte stx- og hf-forløb for elever og kursister
med nedsat psykisk funktionsevne)
Undervisningsministeriet har den 10. oktober 2013 modtaget Gymnasieskolernes Lærerforenings (GL)
høringssvar af 11. september 2013.
GL støtter generelt, at der med forslaget skaffes hjemmel til, at ministeriet kan give tilskud til, at klasse-
kvotienten kan holdes nede på 12 elever i de særlige klasser, der oprettes for elever med nedsat psykisk
funktionsevne, herunder med Aspergers syndrom. GL finder endvidere forventningen om bortfald af
tilskud til specialpædagogisk bistand rimelig.
Finansiering
GL mener, at merudgiften bør tilføres sektoren og ikke som foreslået findes ved en omfordeling, hvor
alle de gymnasiale skoler finansierer udgiften ved, at deres undervisningstaxameter reduceres.
Ministeriets bemærkninger
Der er tale om et gymnasialt tilbud. De først igangsatte forsøg blev finansieret med satspuljemidler,
men siden 2009 har igangsatte forsøg været finansieret af forsøgs- og udviklingsmidler inden for Un-
dervisningsministeriets økonomiske ramme. Tilbuddet går nu fra at være et forsøg til at blive en perma-
nent ordning. I den forbindelse finder ministeriet det mest hensigtsmæssigt at finansiere initiativet in-
den for de nuværende bevillinger til de gymnasiale uddannelser – netop fordi der er tale om et gymnasi-
alt tilbud. Bevillingerne og taksterne fastsættes på de årlige finanslove.
Erhvervsgymnasialt forløb
GL foreslår, at der tilbydes en tilsvarende ordning for elever med nedsat psykisk funktionsevne, der
ønsker et erhvervsgymnasialt forløb.
Ministeriets bemærkninger
Lovforslaget permanentgør en ordning på baggrund af foreliggende forsøg. Ministeriet finder, at hvis
der senere skulle vise sig behov for at kunne yde tilsvarende tilskud til andre ungdomsuddannelser for
elever og kursister med nedsat psykisk funktionsevne, så vil der ved fremsættelse af lovforslag herom
kunne tilvejebringes hjemmel hertil i den relevante lovgivning.
Visitering
GL finder det usikkert, om det er hensigtsmæssigt at videreføre de visitationskriterier, der har ligget til
grund for forsøgsordningen. GL finder, at det er en svaghed ved lovforslaget, at det ikke sikrer, at for-
melle færdigheder og reelle behov bliver afgørende for optagelse. GL finder endelig, at visitationskrite-
rierne, der er beskrevet i lovbemærkningerne, er meget brede, og foreslår en opstramning af visitations-
kriterierne.
Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14
L 41 Bilag 3
Offentligt
Undervisningsministeriet
Oktober 2013 Sagsnr.: 045.72M.351
Ministeriets bemærkninger
Undervisningsministeriet vil i bekendtgørelse om optagelse på de gymnasiale uddannelser fastsætte
overordnede regler om optagelse på de særligt tilrettelagte stx- og hf-forløb for elever med nedsat psy-
kisk funktionsevne, herunder Aspergers syndrom. Undervisningsministeriet har noteret sig GL’s syns-
punkter i denne henseende, og vil i forbindelse med udbudsrunden sammen med fagfolk udarbejde
mere præcise visitationskriterier.


Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14
L 41 Bilag 3
Offentligt