Svar på spm. nr. S 1706: Hvad er ministerens holdning til rapporten ”Handicap - status 20192, udgivet af Institut for Menneskerettigheder, hvori det fremgår, at ”Beskyttelsen efter Handicapkonventionen indebærer dog, at placering i specialtilbud imod elevens vilje vil være et indgreb i elevens rettigheder, der skal kunne retfærdiggøres som sagligt og proportionalt”?

Ministeren
Frederiksholms Kanal 21
1220 København K
Tlf. nr.: 32 92 50 00
E-mail: uvm@uvm.dk
www.uvm.dk
CVR nr.: 20453044
8. september 2020
Sags nr.: 20/16480
Folketingets Lovsekretariat
Christiansborg
Medlem af Folketinget Ellen Trane Nørby (V) har den 31. august 2020
stillet følgende spørgsmål nr. S 1706, som hermed besvares.
Spørgsmål nr. S 1706:
”Hvad er ministerens holdning til rapporten ”Handicap - status 20192,
udgivet af Institut for Menneskerettigheder, hvori det fremgår, at ”Be-
skyttelsen efter Handicapkonventionen indebærer dog, at placering i spe-
cialtilbud imod elevens vilje vil være et indgreb i elevens rettigheder, der
skal kunne retfærdiggøres som sagligt og proportionalt”?
Svar:
Efter folkeskolelovgivningen skal en kommune eller skoleleders afgørelse
om at henvise en elev til et specialundervisningstilbud altid ske efter pæ-
dagogisk-psykologisk rådgivning og efter samråd med eleven og foræl-
drene.
Den pædagogisk-psykologiske vurdering skal give et sagligt og solidt
grundlag for at træffe beslutning om specialundervisning, og hvordan
den specialpædagogiske bistand skal tilrettelægges.
Hvis forældrene ikke kan tilslutte sig det konkrete forslag til tilrettelæg-
gelse af den specialpædagogiske bistand, skal den pædagogisk-psykologi-
ske vurdering indeholde en redegørelse herfor. Endvidere skal der i vur-
deringen tages stilling til, om det stillede forslag vurderes at være absolut
påkrævet af hensyn til elevens undervisning.
2019-20
S 1706 endeligt svar
Offentligt
2
Det fremgår videre af folkeskolelovgivningen, at specialundervisning for-
trinsvis skal gives som støtte i den almene klasse. Ved vurderingen af,
om eleven skal have støtte i den almindelige klasse, skal der lægges vægt
på, om eleven kan have udbytte af undervisningen og kan deltage aktivt i
det sociale fællesskab i den almindelige klasse.
Henvisning til specialklasse eller specialskole forudsætter, at det vil være
mest hensigtsmæssigt at undervise eleven i kortere eller længere tid i spe-
cialklasse eller specialskole. Der skal endvidere mindst én gang om året
tages stilling til, om den specialpædagogiske bistand skal fortsætte, æn-
dres eller ophøre.
Alle afgørelser om specialundervisning kan påklages til Klagenævnet for
Specialundervisning. Klagenævnets afgørelse er bindende for kommunal-
bestyrelsen, der skal ændre afgørelsen om specialundervisning i overens-
stemmelse med klagenævnets afgørelse.
Jeg henviser i øvrigt til mit svar på spørgsmål S 1707.
Med venlig hilsen
Pernille Rosenkrantz-Theil