Svar på spm. nr. S 1521: Hvordan forholder ministeren sig til den kritik, de 858 UC-ansatte lektorer har fremsat den 10. juni 2020?

Ministeren
Side 1/2
2. juli 2020
Uddannelses- og
Forskningsministeriet
Børsgade 4
Postboks 2135
1015 København K
Tel. 3392 9700
www.ufm.dk
CVR-nr. 1680 5408
Ref.-nr.
150554
Lovsekretariatet
Folketinget
Christiansborg
1240 København K
Medlem af Folketinget Anne Honoré Østergaard (V) har den 24. juni 2020 stillet
følgende spørgsmål nr. S 1521 til uddannelses- og forskningsministeren, som
hermed besvares.
Spørgsmål S 1521:
Hvordan forholder ministeren sig til den kritik, de 858 UC-ansatte lektorer har
fremsat den 10. juni 2020?
Svar:
I henvendelsen af 10. juni 2020 anføres det, at lektorer, som blev lektorbedømt før
2013 får frataget denne bedømmelse, hvis de skifter arbejdsplads.
Anliggender fsva. lektorbedømmelse og stillingsstruktur på professionshøjskolerne
er delegeret til Styrelsen for Institutioner og Uddannelsesstøtte. Jeg har derfor
bedt styrelsen redegøre for problemstillingen, som adresseres i spørgsmålet. Sty-
relsen har oplyst følgende:
”En lektorbedømmelse fra før 1. august 2013 indeholder ikke en vurdering af lek-
torens kompetencer inden for forsknings- og udviklingsaktiviteter. Forsknings- og
udviklingsaktiviteter blev tilføjet i stillingsstrukturen for de erhvervs- og professi-
onsrettede uddannelser fra 1. august 2013.
Fra 1. juni 2020 er det blevet muligt for lektorer, der søger en ny stilling som lektor,
og som er bedømt før 1. august 2013, at indlevere en anmodning om lektorbe-
dømmelse efter den nugældende stillingsstruktur sammen med sin ansøgning. I
anmodningen skal ansøgeren beskrive sine selvstændige og innovative kompe-
tencer inden for forskning og udvikling, jf. bilag 1, pkt. b) i bekendtgørelse nr. 673
af 13. maj 2020. Anmodningen skal bedømmes af et uafhængigt udvalg, som vur-
derer ansøgers forsknings- og udviklingskvalifikationer.
Der er således ikke tale om, at lektorer, som er bedømt før 1. august 2013, får
frataget deres lektorbedømmelse. Der er tale om, at disse lektorer ved ansøgning
om stillingsskift også skal kunne dokumentere deres kompetencer inden for forsk-
ning og udvikling.”
Det er for mig helt afgørende, at vi til enhver tid har de bedst kvalificerede under-
visere på vores erhvervs- og professionsrettede uddannelsesinstitutioner, der
uddanner inden for helt centrale uddannelser i vores velfærdssamfund. Det gæl-
der for eksempel uddannelserne til sygeplejerske, lærer, pædagog og andre er-
hvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser. Jeg har noteret mig, at Sty-
2019-20
S 1521 endeligt svar
Offentligt
Side 2/2
Uddannelses- og
Forskningsministeriet
relsen for Institutioner og Uddannelsesstøtte og professionshøjskolerne i dialog
med de faglige organisationer har fundet en løsning, der vurderes at understøtte
den fortsatte faglige udvikling inden for disse vigtige professioner.
Flere faglige organisationer har foreslået, at den nye ordning bliver evalueret efter
en passende periode (2-3 år) for at vurdere, om ordningen er blevet anvendt efter
hensigten. Jeg er enig i, at det er en god idé med en evaluering af ordningen og vil
se frem til se resultaterne heraf. I mellemtiden vil jeg bede Styrelsen for Institutio-
ner og Uddannelsesstøtte om at være opmærksomme på overgangsordningen i
styrelsens løbende dialog med professionshøjskolerne og de øvrige institutioner,
som er omfattet af bekendtgørelsen.
Jeg vedlægger til orientering mit svar på henvendelsen af den 10. juni 2020 fra
adjunkter og lektorer ved professionshøjskolerne.
Med venlig hilsen
Ane Halsboe-Jørgensen


Ministeren
Side 1/2
2. juli 2020
Uddannelses- og
Forskningsministeriet
Børsgade 4
Postboks 2135
1015 København K
Tel. 3392 9700
ufm@ufm.dk
www.ufm.dk
CVR-nr. 1680 5408
Ref.-nr.
150554
Kære Jesper Zimmer Wrang og Marianne Vihøj
Mange tak for jeres brev af den 10. juni 2020. Som jeg forstår jeres henvendelse,
vedrører den tilføjelsen i bekendtgørelse nr. 673 af 13. maj 2020 om
lektorkvalificering mv., som trådte i kraft den 1. juni 2020.
Bekendtgørelsen er udstedt af Styrelsen for Institutioner og Uddannelsesstøtte, og
styrelsen har oplyst mig om, at tilføjelsen er udarbejdet i dialog med
professionshøjskolerne, ligesom relevante faglige organisationer, herunder
Akademikerne og Dansk Magisterforening, har været inddraget i processen.
Tilføjelsen indebærer, at ansøgere til en lektorstilling ved eksempelvis en
professionshøjskole, der ikke er lektorbedømt efter stillingsstrukturen fra 2013,
skal vedlægge ansøgningen en anmodning. I anmodningen skal ansøgeren
beskrive sine selvstændige og innovative kompetencer inden for forskning og
udvikling, jf. bilag 1, pkt. b) i bekendtgørelse nr. 673 af 13. maj 2020.
Anmodningen skal bedømmes af et uafhængigt udvalg, som vurderer ansøgers
kvalifikationer inden for forskning og udvikling.
Den gældende stillingsstruktur, som er udstedt i medfør af lov om
erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser, skal sikre et højt fagligt og
pædagogisk niveau blandt undervisere, bredde i undervisernes kvalifikationer i
forhold til at varetage undervisningsopgaver på erhvervsakademi- og
professionsbacheloruddannelser, efter- og videreuddannelse samt – som noget
nyt efter 2013 - forsknings- og udviklingsaktiviteter og systematisk udvikling af ny
viden inden for erhvervet eller professionen.
Der er mange højt kvalificerede og dybt engagerede undervisere på vores
erhvervsakademier og professionshøjskoler. Det er nu præciseret, at når man
ansøger om en ny stilling som lektor, og man ikke allerede er lektorbedømt efter
stillingsstrukturen fra 2013, så skal man i forbindelse med sin ansøgning
dokumentere sit arbejde med forsknings- og udviklingsaktiviteter. Det er jeg sikker
på, at mange ansøgere uden videre er i stand til.
Det er for mig helt afgørende, at vi til enhver tid har de bedst kvalificerede
undervisere på vores erhvervs- og professionsrettede uddannelsesinstitutioner,
der uddanner inden for helt centrale uddannelser i vores velfærdssamfund. Det
gælder for eksempel uddannelserne til sygeplejerske, lærer, pædagog og andre
erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser. Jeg har noteret mig, at
Styrelsen for Institutioner og Uddannelsesstøtte og professionshøjskolerne i dialog
med de faglige organisationer har fundet en løsning, der vurderes at understøtte
den fortsatte faglige udvikling inden for disse vigtige professioner.
2019-20
S 1521 endeligt svar
Offentligt
Side 2/2
Uddannelses- og
Forskningsministeriet
Flere faglige organisationer har i høringsrunden foreslået, at den nye ordning
bliver evalueret efter en passende periode (2-3 år) for at vurdere, om ordningen er
blevet anvendt efter hensigten. Jeg er enig i, at det er en god idé med en
evaluering af ordningen og vil se frem til at se resultaterne heraf. I mellemtiden vil
jeg bede Styrelsen for Institutioner og Uddannelsesstøtte om at være
opmærksomme på overgangsordningen i styrelsens løbende dialog med
professionshøjskolerne og de øvrige institutioner, som er omfattet af
bekendtgørelsen.
Med venlig hilsen
Ane Halsboe-Jørgensen