Aktstk. 102 - svar på spm. 5 om, hvorvidt en ny talentindsats kan have negative effekter for elevernes oplevelse af et præstationspres, fra beskæftigelsesministeren

Beskæftigelsesministeriet
Ved Stranden 8
1061 København K
T +45 72 20 50 00
E bm@bm.dk
www.bm.dk
CVR 10172748
3. april 2019
J.nr. 2019 - 28
Folketingets Finansudvalg
lov@ft.dk
Benny Engelbrecht (S)
Benny.Engelbrecht@ft.dk
Finansudvalget har i brev af 29. marts 2019 stillet følgende spørgsmål nr. 5 (akt-
stykke 102), som hermed besvares. Spørgsmålet er stillet efter ønske fra Benny
Engelbrecht (S).
Spørgsmål nr. 5:
”Vil ministeren oplyse, hvorvidt en ny talentindsats kan have negative effekter for
elevernes oplevelse af et præstationspres, herunder antallet af stressdiagnoser
blandt børn og unge?”
Svar:
Jeg har indhentet bidrag fra undervisningsministeren, som oplyser:
”Det er skolernes opgave at sikre, at alle elever møder faglige udfordringer, som
svarer til deres niveau. Det gælder også de talentfulde elever.
Alle elever – også de dygtigste – skal opleve undervisningen relevant og vedkom-
mende. Alternativt risikerer vi, at de ’tjekker ud’ eller forstyrrer undervisningen til
gene for de øvrige elever. Der er forskning, som viser, at særligt højtbegavede ele-
ver er i risiko for at underpræstere og mistrives, hvis de ikke udfordres nok fagligt.
Det er også vigtigt at have for øje, at faglige udfordringer ikke nødvendigvis bety-
der tilegnelse af mere fagstof, men at det også handler om, at eleverne møder en
undervisning, som er mere undersøgende, eksperimenterende og koblet til prak-
sis.
Med en national talentindsats skal vi have fokus på en mere generel accept af at
dyrke og fejre talenter – når man er dygtig til noget, skal det anerkendes og under-
støttes i uddannelsessystemet.”
Venlig hilsen
Troels Lund Poulsen
Finansudvalget 2018-19
Aktstk. 102 endeligt svar på § 17 spørgsmål 5
Offentligt