Vedtaget af Folketinget ved 3. behandling den 20. december 2018

Vedtaget af Folketinget ved 3. behandling den 20. december 2018
Forslag
til
Lov om ændring af forskellige love på Undervisningsministeriets område samt
lov om specialpædagogisk støtte ved videregående uddannelser og lov om
folkehøjskoler
(Frit leverandørvalg på tegnsprogs- og skrivetolkeområdet og adgang til specialpædagogisk bistand på voksen- og
efteruddannelsesområdet og i overgangen mellem uddannelsesniveauer)
§ 1
I lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 1510 af
14. december 2017, som ændret senest ved § 4 i lov nr. 1541
af 18. december 2018, foretages følgende ændring:
1. Efter § 20 indsættes:
»§ 20 a. Eleven kan i fortsættelse af undervisningen efter
denne lov anvende et it-hjælpemiddel, der er tilbudt eleven
efter § 3, stk. 2, § 3 a eller § 3 b, ved fortsat skolegang eller
uddannelse på den nye uddannelsesinstitution, indtil der på
den nye skole eller nye uddannelse ydes tilbud om den for-
nødne støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter bestem-
melserne i den lovgivning, der gælder for den pågældende
skoleform eller uddannelse.
Stk. 2. Kommunalbestyrelsen kan træffe beslutning om, at
en elev kan anvende et andet hjælpemiddel, der er bevilget
efter § 3, stk. 2, § 3 a eller § 3 b, ved fortsat skolegang eller
uddannelse på den nye skole eller nye uddannelse, indtil der
på den nye skole eller nye uddannelse ydes tilbud om den
fornødne støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter be-
stemmelserne i den lovgivning, der gælder for den pågæl-
dende skoleform eller uddannelse.
Stk. 3. Eleven kan anvende de bevilgede hjælpemidler,
der er omfattet af stk. 1 eller 2, i 3 måneder efter elevens
skoleskift eller skift til en ny uddannelse. Kommunalbesty-
relsen kan i forbindelse med en beslutning efter stk. 2 efter
en konkret vurdering bestemme, at den periode, eleven an-
vender det bevilgede hjælpemiddel, skal være kortere end 3
måneder.«
§ 2
I lov om efterskoler og frie fagskoler, jf.
lovbekendtgørelse nr. 94 af 8. februar 2018, som ændret ved
§ 7 i lov nr. 745 af 8. juni 2018, foretages følgende
ændringer:
1. Efter § 3 a indsættes:
»§ 3 b. Eleven kan i fortsættelse af undervisningen efter
denne lov anvende et it-hjælpemiddel, der er tilbudt eleven
efter § 3, stk. 2, og § 3 a i lov om folkeskolen, § 3, stk. 1, nr.
1-3, i lov om friskoler og private grundskoler m.v., eller § 3,
stk. 1, og § 3 a i denne lov, ved fortsat skolegang eller ud-
dannelse på den nye uddannelsesinstitution, indtil der på den
nye skole eller nye uddannelse ydes tilbud om den fornødne
støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter bestemmelserne
i den lovgivning, der gælder for den pågældende skoleform
eller uddannelse.
Stk. 2. Undervisningsministeren kan træffe beslutning om,
at en elev kan anvende et andet hjælpemiddel, der er bevil-
get efter § 3, stk. 1, i denne lov, ved fortsat skolegang eller
uddannelse på den nye skole eller nye uddannelse, indtil der
på den nye skole eller nye uddannelse ydes tilbud om den
fornødne støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter be-
stemmelserne i den lovgivning, der gælder for den pågæl-
dende skoleform eller uddannelse.
Stk. 3. Eleven kan anvende de bevilgede hjælpemidler,
der er omfattet af stk. 1 eller 2, i 3 måneder efter elevens
skoleskift eller skift til en ny uddannelse. Undervisningsmi-
nisteren kan i forbindelse med en beslutning efter stk. 2 efter
en konkret vurdering bestemme, at den periode, eleven an-
vender det bevilgede hjælpemiddel, skal være kortere end 3
måneder.«
Til lovforslag nr. L 105 Folketinget 2018-19
Undervisningsmin., j.nr. 18/13830
AX022445
2. I § 25 a, stk. 1, og § 26 a, stk. 1, ændres »og hjælpemid-
ler« til: »hjælpemidler og tegnsprogs- og skrivetolkning«.
3. Efter § 25 a indsættes før overskriften før § 26:
Ȥ 25 b. Undervisningsministeren kan ved ydelse af til-
skud efter § 25 a, stk. 1, til skolerne stille krav om, at skoler-
ne ved køb af varer og tjenesteydelser til brug for specialpæ-
dagogisk bistand til elever, der skal have tilbud om special-
pædagogisk bistand efter § 3, stk. 1, og som har behov for
specialundervisning eller anden specialpædagogisk bistand,
anvender en eller flere centralt koordinerede indkøbsaftaler
om levering af varer og tjenesteydelser til brug for special-
pædagogisk bistand.
Stk. 2. Elever, der modtager specialpædagogisk bistand,
kan frit vælge mellem de leverandører, der er omfattet af
centralt koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1.
Stk. 3. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om skolernes forpligtelse til at anvende centralt koor-
dinerede indkøbsaftaler efter stk. 1, herunder om proceduren
og fremgangsmåden for anvendelsen heraf.«
4. Efter § 26 a indsættes før overskriften før § 27:
Ȥ 26 b. Undervisningsministeren kan ved ydelse af til-
skud efter § 26 a, stk. 1, til skolerne stille krav om, at skoler-
ne ved køb af varer og tjenesteydelser til brug for specialpæ-
dagogisk bistand til elever, der skal have tilbud om special-
pædagogisk bistand efter § 3, stk. 1, og som har behov for
specialundervisning eller anden specialpædagogisk bistand,
anvender en eller flere centralt koordinerede indkøbsaftaler
om levering af varer og tjenesteydelser til brug for special-
pædagogisk bistand.
Stk. 2. Elever, der modtager specialpædagogisk bistand,
kan frit vælge mellem de leverandører, der er omfattet af
centralt koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1.
Stk. 3. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om skolernes forpligtelse til at anvende centralt koor-
dinerede indkøbsaftaler efter stk. 1, herunder om proceduren
og fremgangsmåden for anvendelsen heraf.«
§ 3
I lov om friskoler og private grundskoler m.v., jf.
lovbekendtgørelse nr. 1111 af 30. august 2018, som ændret
ved § 1 i lov nr. 397 af 2. maj 2018 og § 11 i lov nr. 745 af
8. juni 2018, foretages følgende ændring:
1. Efter § 3 indsættes:
»§ 3 a. Eleven kan i fortsættelse af undervisningen efter
denne lov anvende et it-hjælpemiddel, der er tilbudt eleven
efter § 3, stk. 2, og § 3 a i lov om folkeskolen, § 3, stk. 1, og
§ 3 a i efterskoler og frie fagskoler eller § 3, stk. 1, nr. 1-3, i
denne lov, ved fortsat skolegang eller uddannelse på den nye
uddannelsesinstitution, indtil der på den nye skole eller nye
uddannelse ydes tilbud om den fornødne støtte i form af til-
bud om hjælpemidler efter bestemmelserne i den lovgiv-
ning, der gælder for den pågældende skoleform eller uddan-
nelse.
Stk. 2. Undervisningsministeren kan træffe beslutning om,
at en elev kan anvende et andet hjælpemiddel, der er bevil-
get efter § 3, stk. 1, i denne lov, ved fortsat skolegang eller
uddannelse på den nye skole eller nye uddannelse, indtil der
på den nye skole eller nye uddannelse ydes tilbud om den
fornødne støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter be-
stemmelserne i den lovgivning, der gælder for den pågæl-
dende skoleform eller uddannelse.
Stk. 3. Eleven kan anvende de bevilgede hjælpemidler,
der er omfattet af stk. 1 eller 2, i 3 måneder efter elevens
skoleskift eller skift til en ny uddannelse. Undervisningsmi-
nisteren kan i forbindelse med en beslutning efter stk. 2 efter
en konkret vurdering bestemme, at den periode, eleven an-
vender det bevilgede hjælpemiddel, skal være kortere end 3
måneder.«
§ 4
I lov om institutioner for almengymnasiale uddannelser
og almen voksenuddannelse m.v., jf. lovbekendtgørelse nr.
236 af 23. marts 2018, som ændret ved § 12 i lov nr. 745 af
8. juni 2018 og § 39 i lov nr. 1518 af 18. december 2018,
foretages følgende ændringer:
1. I § 44, stk. 1, ændres »og lov om erhvervsuddannelser«
til: », lov om erhvervsuddannelser, lov om almen voksenud-
dannelse og om anerkendelse af realkompetence i forhold til
fag i almen voksenuddannelse, i hf-uddannelsen og i uddan-
nelsen til studentereksamen (avu-loven) og lov om forbered-
ende voksenundervisning og ordblindeundervisning for
voksne«.
2. Efter § 44 a indsættes før overskriften til § 45:
Ȥ 44 b. Undervisningsministeren kan ved ydelse af til-
skud efter § 44, stk. 2 og 3, til institutionerne stille krav om,
at institutionerne ved køb af varer og tjenesteydelser til brug
for specialpædagogisk bistand til elever, der skal have tilbud
om specialpædagogisk bistand efter lov om de gymnasiale
uddannelser og lov om erhvervsuddannelser, og handicappe-
de elever, der er optaget på uddannelser godkendt efter § 1,
stk. 3, eller på de sidste tre klassetrin af Europaskolen god-
kendt efter § 58, og som har behov for specialpædagogisk
bistand, anvender en eller flere centralt koordinerede ind-
købsaftaler om levering af varer og tjenesteydelser til brug
for specialpædagogisk bistand.
Stk. 2. Elever, der modtager specialpædagogisk bistand,
kan frit vælge mellem de leverandører, der er omfattet af
centralt koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1.
Stk. 3. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om institutionernes forpligtelse til at anvende centralt
koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1, herunder om proce-
duren og fremgangsmåden for anvendelsen heraf.«
§ 5
I lov om institutioner for erhvervsrettet uddannelse, jf.
lovbekendtgørelse nr. 1269 af 29. november 2017, som
2
ændret ved § 13 i lov nr. 745 af 8. juni 2018 og § 40 i lov nr.
1518 af 18. december 2018, foretages følgende ændringer:
1. I § 18 a, stk. 1, ændres »eller lov om de gymnasiale ud-
dannelser« til: », lov om de gymnasiale uddannelser, lov om
almen voksenuddannelse og om anerkendelse af realkompe-
tence i forhold til fag i almen voksenuddannelse, i hf-uddan-
nelsen og i uddannelsen til studentereksamen (avu-loven),
lov om arbejdsmarkedsuddannelser m.v. eller lov om forbe-
redende voksenundervisning og ordblindeundervisning for
voksne«.
2. Efter § 18 c indsættes:
Ȥ 18 d. Undervisningsministeren kan ved ydelse af til-
skud efter § 18 a, stk. 1, til institutionerne stille krav om, at
institutionerne ved køb af varer og tjenesteydelser til brug
for specialpædagogisk bistand til elever, der skal have tilbud
om specialpædagogisk bistand efter lov om erhvervsuddan-
nelser, lov om de gymnasiale uddannelser, lov om almen
voksenuddannelse og om anerkendelse af realkompetence i
forhold til fag i almen voksenuddannelse, i hf-uddannelsen
og i uddannelsen til studentereksamen (avu-loven), lov om
arbejdsmarkedsuddannelser m.v. eller lov om forberedende
voksenundervisning og ordblindeundervisning for voksne,
anvender en eller flere centralt koordinerede indkøbsaftaler
om levering af varer og tjenesteydelser til brug for special-
pædagogisk bistand.
Stk. 2. Elever, kursister og studerende, der modtager spe-
cialpædagogisk bistand, kan frit vælge mellem de leveran-
dører, der er omfattet af centralt koordinerede indkøbsaftaler
efter stk. 1.
Stk. 3. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om institutionernes forpligtelse til at anvende centralt
koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1, herunder om proce-
duren og fremgangsmåden for anvendelsen heraf.«
§ 6
I lov om private institutioner for gymnasiale uddannelser,
jf. lovbekendtgørelse nr. 928 af 3. juli 2017, som ændret ved
§ 16 i lov nr. 745 af 8. juni 2018, foretages følgende
ændringer:
1. § 13 affattes således:
»§ 13. Undervisningsministeren kan yde særlige tilskud
til institutionernes udgifter til støtte til elever og kursister,
der skal have tilbud om specialpædagogisk bistand efter §
61 i lov om de gymnasiale uddannelser. Ansøgning om til-
skud indgives af institutionen til undervisningsministeren, jf.
§ 13 a.
Stk. 2. Undervisningsministeren kan fastsætte regler om
administration af særlige tilskud efter stk. 1, herunder om
indhentning af sagkyndige udtalelser, tildeling og udbeta-
ling, udbetaling af forskud til og tilbagebetaling fra institu-
tionerne samt refusion af udgifter, som institutionen har af-
holdt i overensstemmelse med tildelingen.
Stk. 3. Tilskuddets størrelse fastsættes på finansloven og
reguleres ud fra antallet af elever og kursister, der ydes til-
skud til, og det faktiske tilskud pr. elev eller kursist.«
2. Efter § 13 indsættes:
»§ 13 a. Ansøgning om særlige tilskud, jf. § 13, indgives
ved anvendelse af en digital løsning, som Undervisningsmi-
nisteriet stiller til rådighed (digital selvbetjening). Institutio-
nen skal på tilsvarende vis modtage afgørelser og meddelel-
ser m.v. om ansøgningen digitalt. Eleven skal tilsvarende
modtage afgørelser og meddelelser m.v. om ansøgningen di-
gitalt.
Stk. 2. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om, at ansøgning om særlige tilskud til støtte og mod-
tagelse af afgørelser herom og meddelelser i øvrigt kan ske
på anden vis end ved digital selvbetjening.
Stk. 3. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om indretning og administration af den digitale løs-
ning og om anvendelse af digital signatur og anden sikker
personidentifikation.
Stk. 4. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om indhold og udformning af ansøgning og om frister
for indgivelse af ansøgning, indgivelse af oplysninger og
udbetalinger af støtte, herunder forskudsvis.
§ 13 b. Undervisningsministeren kan ved ydelse af tilskud
efter § 13, stk. 1, til institutionerne stille krav om, at institu-
tionerne ved køb af varer og tjenesteydelser til brug for spe-
cialpædagogisk bistand til elever, der skal have tilbud om
specialpædagogisk bistand efter lov om de gymnasiale ud-
dannelser, anvender en eller flere centralt koordinerede ind-
købsaftaler om levering af varer og tjenesteydelser til brug
for specialpædagogisk bistand.
Stk. 2. Elever og kursister, der modtager specialpædago-
gisk bistand, kan frit vælge mellem de leverandører, der er
omfattet af centralt koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1.
Stk. 3. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om institutionernes forpligtelse til at anvende centralt
koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1, herunder om proce-
duren og fremgangsmåden for anvendelsen heraf.«
§ 7
I lov om almen voksenuddannelse og om anerkendelse af
realkompetence i forhold til fag i almen voksenuddannelse, i
hf-uddannelsen og i uddannelsen til studentereksamen (avu-
loven), jf. lovbekendtgørelse nr. 926 af 3. juli 2017, som
ændret ved § 10 i lov nr. 1746 af 27. december 2016 og § 1 i
lov nr. 745 af 8. juni 2018, foretages følgende ændringer:
1. Overskriften til kapitel 4 affattes således:
»Kapitel 4
Bistand til elever med særlige behov«.
2. Efter § 12 indsættes i kapitel 4:
»§ 12 a. Kursister med funktionsnedsættelse eller tilsva-
rende svære vanskeligheder med behov for specialpædago-
3
gisk bistand skal i forbindelse med undervisningen endvide-
re have tilbud om følgende støtteformer:
1) Hjælpemidler og instruktion i brug heraf.
2) Personlig assistance og sekretærhjælp.
3) Støttetimer med henblik på kompensation for fysisk el-
ler psykisk funktionsnedsættelse.
4) Særligt udformede undervisningsmaterialer.
5) Tegnsprogstolkning og skrivetolkning.
Stk. 2. Kursister, der får støtte efter stk. 1, kan medbringe
og anvende den bevilgede støtte i alle dele af undervisnin-
gen.
Stk. 3. Kursisten kan anvende støtte efter stk. 1 i forbin-
delse med uddannelsens almindelige undervisning og eks-
kursioner som led i uddannelsen.
Stk. 4. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om yderligere støtteformer.
§ 12 b. Kursisten kan i fortsættelse af undervisning efter
denne lov anvende et bevilget it-hjælpemiddel efter § 12 a,
stk. 1, nr. 1, ved fortsat uddannelse i en ungdomsuddannel-
se, forberedende voksenuddannelse, ordblindeundervisning
for voksne og efter- og videreuddannelse, indtil der på den
nye uddannelse ydes tilbud om den fornødne støtte i form af
tilbud om hjælpemidler efter bestemmelserne i den lovgiv-
ning, som gælder for den pågældende uddannelse.
Stk. 2. Undervisningsministeren kan træffe beslutning om,
at en kursist kan anvende et andet hjælpemiddel, der er be-
vilget efter § 12 a, stk. 1, i denne lov ved fortsat uddannelse
i en ungdomsuddannelse, forberedende voksenuddannelse,
ordblindeundervisning for voksne og efter- og videreuddan-
nelse, indtil der på den nye uddannelse ydes tilbud om den
fornødne støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter be-
stemmelserne i den lovgivning, der gælder for den pågæl-
dende uddannelse.
Stk. 3. Kursisten kan anvende de bevilgede hjælpemidler,
der er omfattet af stk. 1 eller 2, i 3 måneder efter kursistens
skift til en ny uddannelse. Undervisningsministeren kan i
forbindelse med en beslutning efter stk. 2 efter en konkret
vurdering bestemme, at den periode, kursisten anvender det
bevilgede hjælpemiddel, skal være kortere end 3 måneder.«
§ 8
I lov om forberedende voksenundervisning og
ordblindeundervisning for voksne, jf. lovbekendtgørelse nr.
96 af 26. januar 2017, som ændret ved § 10 i lov nr. 745 af
8. juni 2018, foretages følgende ændring:
1. Efter § 4 a indsættes i kapitel 2:
»§ 4 b. Ved undervisning og prøveaflæggelse tilbydes
deltagere med funktionsnedsættelse eller tilsvarende vanske-
ligheder med behov for specialpædagogisk bistand følgende
støtteformer:
1) Hjælpemidler og instruktion i brug heraf.
2) Personlig assistance og sekretærhjælp.
3) Særligt udformede undervisningsmaterialer.
4) Tegnsprogstolkning og skrivetolkning.
Stk. 2. Deltagere, der får støtte efter stk. 1, kan medbringe
og anvende den bevilgede støtte i alle dele af undervisnin-
gen efter denne lov.
Stk. 3. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om yderligere støtteformer.
§ 4 c. Deltageren kan i fortsættelse af undervisning efter
denne lov anvende et bevilget it-hjælpemiddel efter § 4 b,
stk. 1, nr. 1, ved fortsat uddannelse i en ungdomsuddannel-
se, forberedende voksenuddannelse, ordblindeundervisning
for voksne og efter- og videreuddannelse, indtil der på den
nye uddannelse ydes tilbud om den fornødne støtte i form af
tilbud om hjælpemidler efter bestemmelserne i den lovgiv-
ning, som gælder for den pågældende uddannelse.
Stk. 2. Undervisningsministeren kan træffe beslutning om,
at en deltager kan anvende et andet hjælpemiddel, der er be-
vilget efter § 4 b, stk. 1, nr. 1, ved fortsat uddannelse i en
ungdomsuddannelse, forberedende voksenuddannelse, ord-
blindeundervisning for voksne og efter- og videreuddannel-
se, indtil der på den nye uddannelse ydes tilbud om den for-
nødne støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter bestem-
melserne i den lovgivning, der gælder for den pågældende
uddannelse.
Stk. 3. Deltageren kan anvende de bevilgede hjælpemid-
ler, der er omfattet af stk. 1 eller 2, i 3 måneder efter delta-
gerens skift til en ny uddannelse. Undervisningsministeren
kan i forbindelse med en beslutning efter stk. 2 efter en kon-
kret vurdering bestemme, at den periode, eleven anvender
det bevilgede hjælpemiddel, skal være kortere end 3 måne-
der.«
§ 9
I lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr.
282 af 18. april 2018, som ændret ved § 1 i lov nr. 1692 af
26. december 2017 og § 8 i lov nr. 745 af 8. juni 2018,
foretages følgende ændring:
1. Efter § 29 indsættes:
»§ 29 a. Elever med funktionsnedsættelse eller tilsvaren-
de svære vanskeligheder med behov for specialundervisning
og specialpædagogisk bistand skal i forbindelse med under-
visningen endvidere have tilbud om følgende støtteformer:
1) Hjælpemidler og instruktion i brug heraf.
2) Personlig assistance og sekretærhjælp.
3) Støttetimer med henblik på kompensation for fysisk el-
ler psykisk funktionsnedsættelse.
4) Særligt udformede undervisningsmaterialer.
5) Tegnsprogstolkning og skrivetolkning.
Stk. 2. Elever, der får støtte efter stk. 1, kan medbringe og
anvende den bevilgede støtte i skoleundervisningen og prak-
tikuddannelsen.
Stk. 3. Eleven kan anvende støtte efter stk. 1 i forbindelse
med:
1) Uddannelsens almindelige undervisning og ekskursio-
ner, herunder uddannelsesophold i udlandet som led i
uddannelsen.
2) Obligatorisk praktik som led i uddannelsen.
4
Stk. 4. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om yderligere støtteformer.
§ 29 b. Eleven kan i fortsættelse af undervisning efter
denne lov anvende et bevilget it-hjælpemiddel efter § 29 a,
stk. 1, nr. 1, ved fortsat uddannelse i en ungdomsuddannel-
se, forberedende voksenuddannelse, ordblindeundervisning
for voksne og efter- og videreuddannelse, indtil der på den
nye uddannelse ydes tilbud om den fornødne støtte i form af
tilbud om hjælpemidler efter bestemmelserne i den lovgiv-
ning, som gælder for den pågældende uddannelse.
Stk. 2. Undervisningsministeren kan træffe beslutning om,
at en elev kan anvende et andet hjælpemiddel, der er bevil-
get efter § 29 a, stk. 1, nr. 1, ved fortsat uddannelse i en ung-
domsuddannelse, forberedende voksenuddannelse, ordblin-
deundervisning for voksne og efter- og videreuddannelse,
indtil der på den nye uddannelse ydes tilbud om den fornød-
ne støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter bestemmel-
serne i den lovgivning, der gælder for den pågældende ud-
dannelse.
Stk. 3. Eleven kan anvende de bevilgede hjælpemidler,
der er omfattet af stk. 1 eller 2, i 3 måneder efter elevens
skift til en ny uddannelse. Undervisningsministeren kan i
forbindelse med en beslutning efter stk. 2 efter en konkret
vurdering bestemme, at den periode, eleven anvender det
bevilgede hjælpemiddel, skal være kortere end 3 måneder.«
§ 10
I lov nr. 1716 af 27. december 2016 om de gymnasiale
uddannelser, som ændret ved § 17 i lov nr. 311 af 25. april
2018 og § 6 i lov nr. 745 af 8. juni 2018, foretages følgende
ændringer:
1. § 61 affattes således:
»§ 61. Elever og kursister med funktionsnedsættelse eller
tilsvarende svære vanskeligheder med behov for specialun-
dervisning og anden specialpædagogisk bistand skal i for-
bindelse med undervisningen have tilbud om følgende støt-
teformer:
1) Hjælpemidler og instruktion i brug heraf.
2) Personlig assistance og sekretærhjælp.
3) Støttetimer med henblik på kompensation for fysisk el-
ler psykisk funktionsnedsættelse.
4) Særligt udformede undervisningsmaterialer.
5) Tegnsprogstolkning og skrivetolkning.
Stk. 2. Institutionen kan i helt særlige tilfælde tilrettelæg-
ge 2-årige uddannelsesforløb over en 3-årig periode og 3-
årige uddannelsesforløb over en 4-årig periode for elever,
der på grund af funktionsnedsættelse eller tilsvarende van-
skeligheder er forhindret i at følge undervisningen på nor-
mal vis.
Stk. 3. Elever og kursister, der får støtte efter stk. 1, kan
medbringe og anvende den bevilgede støtte i undervisningen
på de gymnasiale uddannelser.
Stk. 4. Eleven og kursisten kan anvende støtte efter stk. 1 i
forbindelse med:
1) Uddannelsens almindelige undervisning og ekskursio-
ner, herunder uddannelsesophold i udlandet som led i
uddannelsen.
2) Obligatorisk praktik som led i uddannelsen.
Stk. 5. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om yderligere støtteformer, herunder om støttetimer
med henblik på kompensation for fysisk eller psykisk funk-
tionsnedsættelse, og om forlængede forløb for elever med
nedsat funktionsevne eller indlæringsvanskeligheder.«
2. Efter § 61 indsættes:
»§ 61 a. Eleven eller kursisten kan i fortsættelse af under-
visning efter denne lov anvende et bevilget it-hjælpemiddel
efter § 61, stk. 1, nr. 1, ved fortsat uddannelse i en ungdoms-
uddannelse, forberedende voksenuddannelse, ordblindeun-
dervisning for voksne og efter- og videreuddannelse, indtil
der på den nye uddannelse ydes tilbud om den fornødne
støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter bestemmelserne
i den lovgivning, som gælder for den pågældende uddannel-
se.
Stk. 2. Undervisningsministeren kan træffe beslutning om,
at en elev eller kursist kan anvende et andet hjælpemiddel,
der er bevilget efter § 61, stk. 1, nr. 1, ved fortsat uddannel-
se i en ungdomsuddannelse, forberedende voksenuddannel-
se, ordblindeundervisning for voksne og efter- og videreud-
dannelse, indtil der på den nye uddannelse ydes tilbud om
den fornødne støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter
bestemmelserne i den lovgivning, der gælder for den pågæl-
dende uddannelse.
Stk. 3. Eleven eller kursisten kan anvende de bevilgede
hjælpemidler, der er omfattet af stk. 1 eller 2, i 3 måneder
efter elevens eller kursistens skift til en ny uddannelse. Un-
dervisningsministeren kan i forbindelse med en beslutning
efter stk. 2 efter en konkret vurdering bestemme, at den peri-
ode, eleven eller kursisten anvender det bevilgede hjælpe-
middel, skal være kortere end 3 måneder.«
§ 11
I lov om arbejdsmarkedsuddannelser m.v., jf.
lovbekendtgørelse nr. 813 af 21. juni 2018, foretages
følgende ændring:
1. Efter § 25 indsættes i kapitel 6:
»Specialpædagogisk bistand
§ 25 a. Deltagere på arbejdsmarkedsuddannelser eller ele-
ver på Træningsskolens Arbejdsmarkedsuddannelser med
funktionsnedsættelse eller tilsvarende svære vanskeligheder
med behov for specialpædagogisk bistand skal i forbindelse
med undervisningen have tilbud om følgende støtteformer:
1) Hjælpemidler og instruktion i brug heraf.
2) Personlig assistance og sekretærhjælp.
3) Støttetimer med henblik på kompensation for fysisk el-
ler psykisk funktionsnedsættelse.
4) Særligt udformede undervisningsmaterialer.
5) Tegnsprogstolkning og skrivetolkning.
5
Stk. 2. Deltagere, der har fået bevilget støtte efter stk. 1 til
deltagelse på en uddannelse, kan, hvis der er planlagt yderli-
gere uddannelse inden for 3 måneder, medbringe og anven-
de støtten i forbindelse med deltagelse på arbejdsmarkeds-
uddannelse, herunder forløb af arbejdsmarkedsuddannelse
og på Træningsskolens Arbejdsmarkedsuddannelser efter
kapitel 7.
Stk. 3. Deltagere kan anvende støtte efter stk. 1 i forbin-
delse med:
1) Uddannelsens almindelige undervisning og ekskursio-
ner som led i uddannelsen.
2) Uddannelsens prøver.
3) Obligatorisk praktik som led i uddannelsen.
Stk. 4. Undervisningsministeren kan fastsætte regler om
yderligere støtteformer, herunder om støttetimer med hen-
blik på kompensation af fysisk eller psykisk funktionsned-
sættelse.
§ 25 b. En deltager, som senest 3 måneder efter at være
ophørt på en uddannelse, hvortil et hjælpemiddel er bevilget,
jf. § 25 a, stk. 1, nr. 1, påbegynder fortsat uddannelse i en
ungdomsuddannelse, ordblindeundervisning for voksne eller
voksen-, efter- og videreuddannelse og indgiver ansøgning
om hjælpemiddel på den fortsatte uddannelse, kan anvende
et bevilget hjælpemiddel efter § 25 a, stk. 1, nr. 1, indtil der
på den nye uddannelse er truffet afgørelse om ansøgningen.
Hvis ansøgningen imødekommes, kan det oprindelige hjæl-
pemiddel benyttes, indtil ansøgeren har fået mulighed for at
komme i besiddelse af det nye hjælpemiddel.«
§ 12
I lov nr. 698 af 8. juni 2018 om institutioner for
forberedende grunduddannelse, som ændret ved § 41 i lov
nr. 1518 af 18. december 2018, foretages følgende ændring:
1. Efter § 41 indsættes i kapitel 5:
Ȥ 41 a. Undervisningsministeren kan ved ydelse af til-
skud efter § 40, stk. 1, til institutionerne stille krav om, at in-
stitutionerne ved køb af varer og tjenesteydelser til brug for
specialpædagogisk bistand til elever, der skal have tilbud
om specialpædagogisk bistand efter § 33 i lov om forbered-
ende grunduddannelse, anvender en eller flere centralt koor-
dinerede indkøbsaftaler om levering af varer og tjeneste-
ydelser til brug for specialpædagogisk bistand.
Stk. 2. Elever, der modtager specialpædagogisk bistand,
kan frit vælge mellem de leverandører, der er omfattet af
centralt koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1.
Stk. 3. Undervisningsministeren kan fastsætte nærmere
regler om institutionernes forpligtelse til at anvende centralt
koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1, herunder om proce-
duren og fremgangsmåden for anvendelsen heraf.«
§ 13
I lov nr. 697 af 8. juni 2018 om forberedende
grunduddannelse foretages følgende ændringer:
1. I § 34 ændres »hjælpemiddel« til: »it-hjælpemiddel«.
2. I § 34 indsættes som stk. 2 og 3:
»Stk. 2. Undervisningsministeren kan træffe beslutning
om, at en elev kan anvende et andet hjælpemiddel, der er be-
vilget efter § 33, stk. 1, nr. 1, ved fortsat uddannelse i en
ungdomsuddannelse, forberedende voksenuddannelse, ord-
blindeundervisning for voksne og efter- og videreuddannel-
se, indtil der på den nye uddannelse ydes tilbud om den for-
nødne støtte i form af tilbud om hjælpemidler efter bestem-
melserne i den lovgivning, der gælder for den pågældende
uddannelse.
Stk. 3. Eleven kan anvende de bevilgede hjælpemidler,
der er omfattet af stk. 1 eller 2, i 3 måneder efter elevens
skift til en ny uddannelse. Undervisningsministeren kan i
forbindelse med en beslutning efter stk. 2 efter en konkret
vurdering bestemme, at den periode, eleven anvender det
bevilgede hjælpemiddel, skal være kortere end 3 måneder.«
§ 14
I lov om specialpædagogisk støtte ved videregående
uddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 748 af 16. maj 2015,
foretages følgende ændring:
1. Efter § 3 indsættes i kapitel 3:
Ȥ 3 a. Uddannelses- og forskningsministeren kan i for-
bindelse med afgørelse efter § 12, stk. 3, til institutionerne
stille krav om, at institutionerne ved køb af varer og tjene-
steydelser til brug for specialpædagogisk støtte til de stude-
rende, der skal have tilbud om specialpædagogisk støtte ef-
ter lovens kapitel 2, anvender en eller flere centralt koordi-
nerede indkøbsaftaler om levering af varer og tjenesteydel-
ser til brug for specialpædagogisk støtte.
Stk. 2. Studerende, der modtager specialpædagogisk støt-
te, kan frit vælge mellem de leverandører, der er omfattet af
centralt koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1.
Stk. 3. Uddannelses- og forskningsministeren kan fastsæt-
te nærmere regler om institutionernes forpligtelse til at an-
vende centralt koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1, her-
under om proceduren og fremgangsmåden for anvendelsen
heraf.«
§ 15
I lov nr. 1605 af 26. december 2013 om folkehøjskoler,
som ændret ved § 7 i lov nr. 1539 af 27. december 2014, § 2
i lov nr. 1568 af 19. december 2017, § 22 i lov nr. 745 af 8.
juni 2018 og lov nr. 1547 af 18. december 2018, foretages
følgende ændring:
1. Efter § 27 indsættes:
Ȥ 27 a. Kulturministeren kan ved ydelse af tilskud efter
§ 27 til skolerne stille krav om, at skolerne ved køb af varer
og tjenesteydelser til brug for specialpædagogisk støtte til
elever, der skal have tilbud om specialpædagogisk støtte ef-
ter loven, anvender en eller flere centralt koordinerede ind-
købsaftaler om levering af varer og tjenesteydelser til brug
for specialpædagogisk støtte.
6
Stk. 2. Elever, der modtager specialpædagogisk støtte, kan
frit vælge mellem de leverandører, der er omfattet af centralt
koordinerede indkøbsaftaler efter stk. 1.
Stk. 3. Kulturministeren kan fastsætte nærmere regler om
skolernes forpligtigelse til at anvende centralt koordinerede
indkøbsaftaler efter stk. 1, herunder om proceduren og frem-
gangsmåden for anvendelsen heraf.«
§ 16
Stk. 1. Loven træder i kraft den 1. januar 2019, jf. dog stk.
2 og 3.
Stk. 2. § 44, stk. 1, i lov om institutioner for almengymna-
siale uddannelser som ændret ved denne lovs § 4, nr. 1, § 18
a, stk. 1, i lov om institutioner for erhvervsrettet uddannelse
som ændret ved denne lovs § 5, nr. 1, § 12 a i lov om almen
voksenuddannelse og om anerkendelse af realkompetence i
forhold til fag i almen voksenuddannelse, i hf-uddannelsen
og i uddannelsen til studentereksamen (avu-loven) som af-
fattet ved denne lovs § 7, nr. 2, og § 4 b i lov om forbered-
ende voksenundervisning og ordblindeundervisning for
voksne som affattet ved denne lovs § 8, nr. 1, har virkning
fra den 1. august 2019.
Stk. 3. § 20 a i lov om folkeskolen som affattet ved denne
lovs § 1, nr. 1, § 3 b i lov om efterskoler og frie fagskoler
som affattet ved denne lovs § 2, nr. 1, § 3 a i lov om
friskoler og private grundskoler m.v. som affattet ved denne
lovs § 3, nr. 1, § 12 b i lov om almenvoksen uddannelse og
om anerkendelse af realkompetence i forhold til fag i almen
voksenuddannelse, i hf-uddannelsen og i uddannelsen til
studentereksamen (avu-loven) som affattet ved denne lovs §
7, nr. 2, § 4 c i lov om forberedende voksenundervisning og
ordblindeundervisning for voksne som affattet ved denne
lovs § 8, nr. 1, § 29 b i lov om erhvervsuddannelser som af-
fattet ved denne lovs § 9, nr. 1, § 61 a i lov om de gymnasia-
le uddannelser som affattet ved denne lovs § 10, nr. 2, og §
34, stk. 2 og 3, i lov om forberedende grunduddannelse som
affattet ved denne lovs § 13, nr. 2, har virkning fra den 1.
august 2019.
Folketinget, den 20. december 2018
PIA KJÆRSGAARD
/ Erling Bonnesen
7