B 6 - svar på spm. 6 om muligheder og begrænsninger for efterskoler og frie skoler for eksport af viden inden for uddannelse, fra undervisningsministeren

Undervisningsministeriet
Ministeren
Frederiksholms Kanal 21
1220 København K
Tlf. 3392 5000
Fax 3392 5547
www.uvm.dk
Børne- og Undervisningsudvalget
Christiansborg
09-12-2013
I forbindelse med behandlingen af (B 6) Forslag til folketingsbeslutning
om større frihedsgrader for frie skoler har Børne- og Undervisningsud-
valget efter ønske fra Anni Matthiesen (V) i brev af 15. november 2013
stillet mig følgende spørgsmål:
Spørgsmål 6:
”Vil ministeren redegøre for muligheder og begrænsninger for eftersko-
ler og frie skoler for eksport af viden inden for uddannelse?”
Svar:
Efterskoler, husholdningsskoler og håndarbejdsskoler (frie kostskoler)
har efter lov om frie kostskoler til formål at tilbyde undervisning og
samvær på kurser, hvis hovedsigte er livsoplysning, folkelig oplysning og
demokratisk dannelse. Efterskolerne tilbyder undervisning på grundsko-
leniveau, mens husholdningsskolerne og håndarbejdsskolerne giver un-
dervisning til elevgruppen fra 16 år og opefter.
Frie grundskoler giver inden for rammerne af friskoleloven undervisning,
der stemmer overens med skolernes egen overbevisning, inden for bør-
nehaveklasse og 1. – 9. klassetrin. Skolerne kan tillige omfatte 1-årig un-
dervisning på 10. klassetrin.
Det falder således ikke inden for lovgivningens formål for de frie skoler
at drive systemeksport som eksportforretning med fortjeneste for øje.
Frie skoler finansieres af staten, og brugerne betaler en egenbetaling.
Erhvervsmæssig virksomhed på en efterskole indebærer såvel mulighed
for fortjeneste som risiko for økonomisk tab for skolen. En fri skoles
midler må alene bruges til skolens skole- og undervisningsvirksomhed.
Skolerne kan i meget begrænset omfang have accessorisk virksomhed
som en naturlig udløber af skolens daglige virksomhed som undervis-
Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14
B 6 endeligt svar på spørgsmål 6
Offentligt
2
ningsinstitution. Frie skoler må således ikke drive egentlig erhvervsmæs-
sig virksomhed bortset fra udlejning af overskydende lokaler.
Jeg mener som udgangspunkt, at frie skoler, som fx efterskoler, skal
koncentrere sig om den opgave, de er godkendt til, nemlig at give vores
børn den bedst mulige undervisning og dermed et godt grundlag for at
sikre børnene en god fremtid. Skolerne skal ikke bruge ressourcer, her-
under leder- og lærerkræfter, på at drive forretningsvirksomhed.
Såfremt der på en fri skole er et ønske om at opbygge systemeksport
med eksport af uddannelsesydelser, er der flere forskellige muligheder
herfor, uden at skolen løber en økonomisk risiko. Det er i den forbindel-
se afgørende, at det foregår uafhængigt af skolen, og at skolens midler og
ressourcer ikke anvendes til eksportforretningen. Der kan for eksempel
etableres en privat fond uafhængigt af skolen, som forestår eksport af
uddannelsesydelser. En anden mulighed er, at de ansatte på en fri skole
etablerer en selvstændig virksomhed, som varetager eksportforretningen.
Afslutningsvis skal jeg for en god ordens skyld bemærke, at jeg – ligesom
det er tilfældet med det foregående spørgsmål - ikke umiddelbart gen-
kender de problemstillinger, som er rejst i spørgsmålet, i det beslutnings-
forslag (B 6) og bemærkningerne hertil, som spørgsmålet indgår som led
i behandlingen af
Med venlig hilsen
Christine Antorini