Svar på spm. nr. S 46: Er det ministerens opfattelse, at Bolognaprocessen og dens voksende indflydelse på det enkelte EU-medlemslands egen videregående uddannelsespolitik er baseret på en demokratisk parlamentarisk proces, og i så fald hvordan?

Ministeren
Side 1/1
8. oktober 2018
Uddannelses- og
Forskningsministeriet
Børsgade 4
Postboks 2135
1015 København K
Tel. 3392 9700
Fax 3332 3501
ufm@ufm.dk
www.ufm.dk
CVR-nr. 1680 5408
Ref.-nr. 18/051544-03
Lovsekretariatet
Folketinget
Christiansborg
1240 København K
MF Jens Henrik Thulesen Dahl (DF) har den 2. oktober 2018 stillet følgende spørgs-
mål nr. S 46 til uddannelses- og forskningsministeren.
Spørgsmål S 46:
Er det ministerens opfattelse, at Bolognaprocessen og dens voksende indflydelse på
det enkelte EU-medlemslands egen videregående uddannelsespolitik er baseret på
en demokratisk parlamentarisk proces, og i så fald hvordan?
Begrundelse
Der henvises til Asterisk, nr. 87, september 2018.
Svar:
Jeg lægger til grund, at der henvises til artiklen ”Farvel til den nationale uddannel-
sespolitik” i Asterisk, nr. 87, september 2018.
Bolognaprocessen blev etableret i 1999 som et mellemstatsligt europæisk samar-
bejde om udvikling af et fælles område for videregående uddannelser, hvor stude-
rende og forskere frit kan bevæge sig over grænserne i Europa. Gennem fælles
standarder understøttes transparens, kvalitet, effektivitet og sammenlignelighed mel-
lem forskelligartede europæiske videregående uddannelsessystemer.
Bolognaprocessen er ikke baseret på konventionsmæssige forpligtelser, men på fri-
villighed. Danmark deltager i Bolognaprocessen og er med til at påvirke udviklingen
af de internationale standarder. Opfølgende uddannelsespolitiske tiltag i Danmark
tiltrædes eller forkastes endeligt af Folketinget.
Regeringen har med udspillet "Fleksible universitetsuddannelser til fremtiden" fra
september 2018 bl.a. fremhævet, at der skal være bedre mulighed for at vurdere de
enkelte uddannelser i forhold til sammenlignelige uddannelser i udlandet for dermed
at understøtte et højt niveau på universitetsuddannelserne. Dette bidrager Bolog-
naprocessen til.
Jeg kan ikke genkende den beskrivelse af Bolognaprocessen, der beskrives i artik-
len. Jeg synes, at der er en fin balance mellem at deltage i frivilligt internationalt
samarbejde og princippet om, at den danske uddannelsespolitik fastlægges natio-
nalt.
Med venlig hilsen
Tommy Ahlers
2018-19
S 46 endeligt svar
Offentligt