B 72 - svar på spm. 2 om at iværksætte en kortlægning af, hvorvidt folkeskoler og ungdomsuddannelser underviser i digital etik, fra undervisningsministeren

Ministeren
Frederiksholms Kanal 21
1220 København K
Tlf.: 35 87 88 89
E-mail: stil@stil.dk
www.stil.dk
CVR-nr.: 13223459
9. maj 2018
Sagsnr.:18/04875
Undervisningsudvalget
Christiansborg
I forbindelse med behandlingen af (B 72) Forslag til folketingsbeslutning
om obligatorisk undervisning i digital adfærd og etik i folkeskolerne og
på ungdomsuddannelserne har udvalget i brev af 11. april af 2018 efter
ønske fra Caroline Magdalene Maier (ALT) stillet mig følgende spørgs-
mål:
Spørgsmål 2:
”Vil ministeren iværksætte en kortlægning af, hvorvidt folkeskoler og
ungdomsuddannelser underviser i digital etik?”
Svar:
Folkeskoler
På folkeskoleområdet indeholder Fælles Mål både bindende og vejleden-
de mål om elevernes kompetencer inden for bl.a. it og kommunikation.
Fx gælder det bindende kompetencemål i dansk, at eleven skal kunne
deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situ-
ationer. Til dette kompetencemål knytter sig færdigheds- og vidensområ-
det ”It og kommunikation” og en række vejledende mål, som omhandler
elevens forståelse af sin og andres færden på internettet.
Der er endvidere iværksat forskellige initiativer, som skal understøtte
undervisningen i digital etik i folkeskolen. Undervisningsministeriet, KL
og Digitaliseringsstyrelsen har lanceret et stort tema om digital dannelse
på EMU i februar 2018. Samtidig gennemfører Undervisningsministeriet
i 2017/2018 et projekt med online kompetenceudviklingsforløb, som
afprøves på et antal skoler med henblik på et løft af lærere og pædago-
gers it-didaktiske kompetencer i forhold til det tværgående tema it og
medier. Projektet har særligt fokus på:
 Eleven som kritisk undersøger
 Eleven som analyserende modtager
 Eleven som målrettet og kreativ producent
 Eleven som ansvarlig deltager
Undervisningsudvalget 2017-18
B 72 endeligt svar på spørgsmål 2
Offentligt
2
Der er også, som jeg skrev i mit svar på udvalgets spørgsmål 1 til B 72,
andre aktører, der gør en stor indsats for at støtte op om skolernes ar-
bejde med at ruste eleverne til at begå sig bedre online. Blandt andet har
Danske Skoleelever og TDC iværksat en indsats. Red Barnet udvikler
ligeledes undervisningsmaterialer med korte film og refleksionsspørgsmål
til brug i udskolingen.
Ungdomsuddannelser
På de gymnasiale uddannelser skal eleverne opnå digitale kompetencer,
så de lærer at anlægge et kritisk blik på digitale medier og at indgå i digita-
le fællesskaber.
På erhvervsuddannelserne inddrages it i undervisningen, hvor det er re-
levant, fx. i grundfaget dansk, hvor der er mål om bl.a. kritisk informati-
onssøgning med relevans for erhverv, uddannelse og dagligdag. Der fin-
des ligeledes på EMU en del undervisningsmateriale om digital dannelse
målrettet ungdomsuddannelserne, hvor der bl.a. kan arbejdes med fore-
byggelse af digital mobning og krænkelser.
Derudover blev der i et samarbejde mellem elev-, lærer- og lederrepræ-
sentanter for ungdomsuddannelserne og Undervisningsministeriet i
2016 udarbejdet et ”Etisk kodeks mod deling af krænkende materiale”
målrettet ungdomsuddannelserne. Kodekset består af 7 principper, som
kan hjælpe til at skabe en god skolekultur, hvor krænkende handlinger
ikke vinder indpas. Kodekset indeholder en række konkrete handlings-
anvisninger til, hvordan man forebygger en kultur, hvor digitale krænkel-
ser vinder indpas, og er forberedt såfremt en konkret sag opstår.
Det er naturligvis min forventning, at landets skoler og lærere på en vel-
overvejet måde lever op til de krav, der er, og underviser eleverne i digi-
tal etik.
På den baggrund vil jeg ikke igangsætte en særskilt kortlægning af feltet.
Men jeg kan oplyse, at jeg snart modtager en undersøgelse foretaget af
Epinion om dataetik og datasikkerhed på undervisningsområdet. Under-
søgelsen vil blandt andet kunne oplyse om børn og unges kendskab til
god dataadfærd samt det pædagogiske personales didaktiske kompeten-
cer og viden om feltet. Jeg orienterer udvalget, når undersøgelsen fore-
ligger.
Med venlig hilsen
Merete Riisager