Fremsat den 02. oktober 2013 af Bertel Haarder (V), Jens Henrik Thulesen Dahl (DF) og Villum Christensen (LA)

Fremsat den 02. oktober 2013 af Bertel Haarder (V), Jens Henrik Thulesen Dahl (DF) og Villum Christensen (LA)
Forslag til folketingsbeslutning
om
forskning og efteruddannelse inden for grundskolens fag
Den tidligere regering ændrede strukturen inden for forsk-
ning og uddannelse med etableringen af større og stærkere
enheder. Formålet var at skabe et stærkere forsknings- og
uddannelsesmiljø. Eksempelvis har universitetsreformen og
dannelsen af erhvervsakademier og professionshøjskoler
skabt rammerne for en mere effektiv udnyttelse af videns-
og uddannelsesressourcerne, samtidig med at der er skabt
mere dynamiske miljøer. Institutionerne har ligeledes under
den tidligere regering opnået større frihedsgrader og selvbe-
stemmelse – en linje, den nuværende regering har videreført,
eksempelvis med forliget om en ny læreruddannelse.
Strukturreformerne har overordnet været en succes, men
det vurderes, at enkelte forsknings- og videnområder er ble-
vet svækket i forbindelse med reformerne og således ikke i
tilstrækkelig grad matcher fremtidens behov. Det gælder
særlig inden for den pædagogiske og didaktiske forskning
og undervisning, som er forudsætningen for, at vi kan løfte
grundskolen og professionsuddannelserne op i verdensklas-
se.
Folketinget opfordrer regeringen til at foretage en imple-
menteringsevaluering af, i hvilken udstrækning intentioner-
ne med DPU’s fusion med Aarhus Universitet er indfriet. I
evalueringen skal indgå en bredere vurdering af universite-
ternes samlede varetagelse af forskning og videreuddannelse
inden for grundskolens fag med henblik på at forberede en
styrkelse af den skole- og uddannelsesrelevante forskning
og sikre et systematisk løft af lærernes kompetencer i grund-
skolens fag. I evalueringen bør inddrages såvel danske som
internationale erfaringer.
Beslutningsforslag nr. B 1 Folketinget 2013-14
AX015307
Bemærkninger til forslaget
Den 23. maj 2013 fremsatte Bertel Haarder (V) m.fl. for-
slag til folketingsbeslutning om forskning og efteruddannel-
se inden for grundskolens fag (B 131, jf. Folketingstidende
2012-13, Tillæg A). Beslutningsforslaget nåede dog ikke at
blive behandlet i den daværende folketingssamling, hvorfor
nærværende forslag er en genfremsættelse af det tidligere
beslutningsforslag.
Den pædagogiske forskning og videregående undervis-
ning havde tidligere sit eget universitet i form af det nu ned-
lagte Danmarks Pædagogiske Universitet, DPU (oprindelig
Danmarks Lærerhøjskole).
DPU blev via fusion i 2007 med Aarhus Universitet om-
dannet til Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, DPU,
og fra 2011 til Institut for Uddannelse og Pædagogik under
Faculty of Arts. Dette forekom hensigtsmæssigt for netop at
styrke det faglige miljø, da der har været et udtalt behov for
at løfte forskningen, uddannelsen og efteruddannelsen inden
for grundskolens fag.
Intentionen var at sikre den nødvendige balance mellem
på den ene side forskning og efteruddannelse i de pædago-
gisk-psykologiske fag og på den anden side forskning og ef-
teruddannelse i grundskolens fag.
Desværre viser en gennemgang, at denne balance ikke i
tilstrækkelig grad er opnået, jf. bilag 1. Det er afgørende, at
den pædagogiske forskning også retter sig mod skolens be-
hov.
Da DPU blev underlagt Aarhus Universitet, var det den
tidligere regerings forventning, at der ville blive lagt vægt
på forskning og videreuddannelse inden for grundskolens
fag, idet internationale analyser har vist et klart behov for at
styrke lærerkvalifikationerne og elevernes resultater.
2
Skriftlig fremsættelse
Bertel Haarder (V):
Som ordfører for forslagsstillerne tillader jeg mig herved
at fremsætte: Forslag til folketingsbeslutning om forskning og
efteruddannelse inden for grundskolens fag.
(Beslutningsforslag nr. B 1)
Jeg henviser i øvrigt til de bemærkninger, der ledsager
forslaget, og anbefaler det til Tingets velvillige behandling.
3
Bilag 1
Produktion 2009-2010 (DPU, Aarhus Universitet)
Færdiguddannede bachelorer og kandidater pr. 1. oktober 2009 og 2010 fordelt på hovedområder
Antal 2009 2010
FAKULTET GRAD Kvinder Mænd Total Kvinder Mænd Total
DPU Kandidat
Didaktik (materiel
kultur)
5 5 7 2 9
Didaktik (musikpæ-
dagogik)
2 4 6 6 2 8
Didaktik (dansk) 5 2 7 8 2 10
Didaktik (matema-
tik)
2 2
Generel pædagogik 44 9 53 42 13 55
Lifelong Learning 1 3 4 10 9 19
Pædagogisk antro-
pologi
38 10 48 54 9 63
Pædagogisk filosofi 6 6 12 8 8 16
Pædagogisk psyko-
logi
100 18 118 138 23 161
Pædagogisk socio-
logi
48 10 58 68 34 102
DPU Total 249 62 311 343 102 445
Kilde: http://www.au.dk/om/profil/nogletal/produktion/produktion20092010/
4