Svar på spm. nr. S 208: Mener ministeren, at unge med funktionsnedsættelse skal have mulighed for kompetencegivende uddannelse?
Tilhører sager:
Aktører:
- Besvaret af: ministeren for børn, undervisning og ligestilling
- Spørger: Annette Lind
- Til: Ellen Trane Nørby
- Minister: ministeren for børn, undervisning og ligestilling
§ 20 svar - Svar på spm S 208_1.docx
https://www.ft.dk/samling/20161/spoergsmaal/S208/svar/1360577/1690479.pdf
21-11-2016 Minister for børn, undervisning og ligestilling Ellen Trane Nørbys skriftlige svar til medlem af Folke- tinget Annette Lind (S) på spørgsmål af 16. november 2016 (nr. S 208) ”Mener ministeren, at unge med funktionsnedsættelse skal have mulighed for kompetencegivende ud- dannelse?” Svar: Det er min opfattelse, at alle unge, og herunder også unge med funktionsnedsættelser, skal have mulig- hed for at gennemføre en kompetencegivende ungdomsuddannelse, og at de skal have den fornødne støtte hertil. De kompetencegivende uddannelser på ministeriets område omfatter de gymnasiale ungdomsuddannel- ser, erhvervsuddannelserne, erhvervsgrunduddannelsen, den kombinerede ungdomsuddannelse og den særligt tilrettelagte ungdomsuddannelse (STU). Alt for mange unge får imidlertid ikke den rette hjælp til at komme ind på en ungdomsuddannelse efter folkeskolen. Regeringen har derfor nedsat et ekspertudvalg, der skal komme med anbefalinger til, hvor- dan flere unge kommer godt igennem uddannelsessystemet. Målet er, at flere unge skal have en ungdomsuddannelse, og unge på kanten skal have den hjælp, de har behov for – i rette tid. Ekspertgruppen skal komme med anbefalinger, der kan bidrage til, at flere unge får en ungdomsuddannelse, at flere unge vælger den rigtige uddannelse første gang, og at flere unge vælger uddannelser, der fører dem over i job eller videre uddannelse. Ekspertgruppen forventes at komme med deres anbefalinger omkring årsskiftet 2016/17. Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling gennemfører endvidere en lang række initiativer, der skal sikre og understøtte, at alle elever er parate og godt forberedte både fagligt og personligt, når de afslutter grundskolen. Ellen Trane Nørby 2016-17 S 208 endeligt svar Offentligt