Svar på spm. nr. S 1683: Hvad er ministerens holdning til den todelte eksamen på læreruddannelsen, hvor lærerstuderende skal op i to delprøver, oftest en skriftlig og en mundtlig delprøve, men eksamen vurderes med en samlet karakter, som gives efter et skøn af begge delprøver?

Ministeren
Side 1/2
16. juli 2014
Uddannelses- og
Forskningsministeriet
Slotsholmsgade 10
Post Postboks 2135
1015 København K
Tel. 3392 9700
Fax 3332 3501
Mail ufm@ufm.dk
Web www.ufm.dk
CVR-nr. 1680 5408
Ref.-nr. 14/012287-04
Lovsekretariatet
Folketinget
Christiansborg
1240 København K
Medlem af Folketinget Esben Lunde Larsen (V) har den 14. juli 2014 stillet følgen-
de spørgsmål nr. S 1683 til uddannelses- og forskningsministeren, som hermed
besvares.
Spørgsmål S 1683:
Hvad er ministerens holdning til den todelte eksamen på læreruddannelsen, hvor
lærerstuderende skal op i to delprøver, oftest en skriftlig og en mundtlig delprøve,
men eksamen vurderes med en samlet karakter, som gives efter et skøn af begge
delprøver?
Svar:
Prøver i undervisningsfagene i læreruddannelsen er reguleret i § 18 stk. 3 i lærer-
uddannelsesbekendtgørelse (BEK nr. 231 af 8. marts 2013). Heri fremgår det, at
”Prøven i hvert undervisningsfag består af to delprøver med hver sin prøveform,
og der gives en samlet karakter for undervisningsfaget”
Det var den formulering, som forligskredsen bag læreruddannelsesreformen blev
enige om, og den beslutning står jeg vagt om.
Bedømmelsen af den studerende er baseret på vedkommendes samlede præstation
i forhold til uddannelsens kompetencemål, og ikke på hver delprøve som en diskret
præstation, jf. § 12 i karakterskalabekendtgørelsen (BEK nr. 262 af 20. marts
2007). I forhold til § 34, stk. 3 i eksamensbekendtgørelsen (BEK nr. 1519 af 16.
december 2013) er de to delprøver at betragte som to delpræstationer i én prøve,
som samlet skal bestås. Det giver altså ikke i denne sammenhæng mening at tale
om, at en delprøve kan ”dumpes”.
Modellen med to delprøver og én samlet vurdering kan i øvrigt genfindes i forhold
til bedømmelse af professionsbachelorprojektet - både på den nye læreruddannelse
og læreruddannelsen fra 2007. I læreruddannelsen fra 2007 bedømmes professi-
onsbachelorprojektet ved en skriftlig opgave og en efterfølgende mundtlig prøve, og
der bliver givet én karakter for den samlede præstation, jf. § 50 stk. 2 i BEK nr. 562
af 1. juni 2011.
2013-14
S 1683 endeligt svar
Offentligt
Side 2/2
Styrelsen for Videregående
Uddannelser
Jeg er ikke vidende om, at prøveformen i denne sammenhæng har givet anledning
til afgørende udfordringer.
Med venlig hilsen
Klima-, Energi- og Bygningsminister
Rasmus Helveg Petersen