UUI alm. del - svar på spm. 544 om undersøgelse af kunstigt forhøjede karakterer på gymnasier

Børne- og Undervisningsministeriet
24. oktober 2025
Sagsnr.: 25/27248
Udlændinge- og integrationsudvalget
Christiansborg
Svar på alm. del – spørgsmål 544
I brev af 1. oktober 2025 har udvalget efter ønske fra Frederik Bloch Mün-
ster (KF) stillet mig følgende spørgsmål:
Alm. del – spørgsmål 544:
Weekendavisen har i en række artikler beskrevet, hvordan der på flere
gymnasier med høj andel af elever med indvandrerbaggrund er blevet gi-
vet for høje årskarakterer. Vil ministeren oplyse, hvor mange elever der i
de seneste 10 år kan have opnået et kunstigt forhøjet karaktergennemsnit
og dermed har fået adgang til videregående uddannelser foran andre
elever med tilsvarende eller højere fagligt niveau, og – såfremt tallene
ikke kan fremskaffes – tage initiativ til at få det undersøgt? Der henvises
til artiklerne »Meritokratisk fallit«, weekendavisen.dk, den 25. juli 2025, og
»Kunstig løfteevne«, weekendavisen.dk, den 14. august 2025.
Svar:
Der kan være flere årsager til forskelle mellem en elevs årskarakterer og
prøvekarakterer (karakterdiskrepans). Årskarakterer er en bedømmelse af
elevens standpunkt i faget på det tidspunkt, hvor karakteren gives, men
inddrager samtidig lærerens helhedsvurdering af elevens opnåelse af de
faglige mål i fagets læreplan. En prøvekarakter er en bedømmelse af en
konkret præstation i den del af stoffet, som eksamensspørgsmålet om-
handler. De to karakterer gives dermed for forskellige præstationer og vil
ikke altid følges ad.
Samtidig skal det understreges, at såfremt der er stor og systematisk di-
skrepans mellem standpunktskarakterer og eksamenskarakterer i be-
stemte fag og på konkrete institutioner, så er det et problem. Karakterer
udgør fundamentet for adgangskravene i uddannelsessystemet og den
enkelte unges uddannelsesmuligheder. Det er derfor vigtigt, at en karak-
ter giver et retvisende udtryk for en samlet vurdering af, i hvilken grad
den enkelte elevs præstation eller standpunkt opfylder de faglige mål, der
er opstillet for det pågældende fag.
Styrelsen for Undervisning- og Kvalitet har iværksat et tematisk tilsyn med
diskrepans mellem årskarakterer og prøvekarakterer på det gymnasiale
område. På baggrund af de første resultater af det tematiske tilsyn er 18
institutioner udtaget i yderligere tilsyn.
Offentligt
UUI Alm.del - endeligt svar på spørgsmål 544
Udlændinge- og Integrationsudvalget 2024-25
Side 2/2
Når tilsynet er endeligt afsluttet, vurderes behovet for en vejledningsind-
sats bredt i sektoren. Det er institutionernes ansvar, at karaktergivningen
finder sted på lige og fair vilkår.
Med venlig hilsen
Mattias Tesfaye