UFU alm. del - svar på spm. 86 om at kommenterer på BUPL’s oplæg om rekrutteringsudfordringerne på pædagogområdet og behovet for en ny pædagoguddannelse
Tilhører sager:
- Hovedtilknytning: UFU alm. del (Spørgsmål 86)
Aktører:
UFU alm. del - svar på spm. 86.docx
https://www.ft.dk/samling/20222/almdel/ufu/bilag/0/2678516.pdf
Ministeren Side 1/1 Uddannelses- og Forskningsudvalget Folketinget Christiansborg 1240 København K I brev af 24. februar 2023 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål: Alm. del spørgsmål 86 Vil ministeren i forlængelse af BUPL’s foretræde for Uddannelse- og Forsknings- udvalget den 21. februar 2023, jf. UFU alm. del – bilag 47, kommenterer på BUPL’s oplæg om rekrutteringsudfordringerne på pædagogområdet og behovet for en ny pædagoguddannelse? Svar Jeg finder det – ligesom BUPL – bekymrende, at der i dag opleves markante ud- fordringer med at rekruttere nok pædagoger, da dygtige pædagoger hver dag gør en stor forskel for både børn, unge og udsatte. Det er derfor også en prioritet at få flere til at søge mod pædagoguddannelsen og de øvrige professionsuddannelser på velfærdsområdet. For at lykkes med den ambition er et af elementerne, at der er en fagligt stærk og attraktiv pædagoguddannelse af høj kvalitet. Der er gennemført en grundig evalu- eringen af pædagoguddannelsen, der viser uddannelsens styrker og udfordringer, og som kan danne grundlag for et arbejde med en ny pædagoguddannelse. Regeringen ønsker som en del af den samlede reformkurs på uddannelsesområ- det at styrke de erhvervs- og professionsrettede uddannelser, jf. udspillet Forbe- redt på fremtiden I. Arbejdet med en ny pædagoguddannelse skal ses i sammen- hæng hermed. Regeringen har dog endnu ikke lagt sig fast på en konkret proces eller tidsplan for arbejdet. Med venlig hilsen Christina Egelund 21. marts 2023 Uddannelses- og Forskningsministeriet Børsgade 4 Postboks 2135 1015 København K Tel. 3392 9700 www.ufm.dk CVR-nr. 1680 5408 Ref.-nr. $dossier_documentnumber$ Offentligt UFU Alm.del - endeligt svar på spørgsmål 86 Uddannelses- og Forskningsudvalget 2022-23 (2. samling)