UFU alm. del - svar på spm. 86 om at kommenterer på BUPL’s oplæg om rekrutteringsudfordringerne på pædagogområdet og behovet for en ny pædagoguddannelse

Tilhører sager:

Aktører:


UFU alm. del - svar på spm. 86.docx

https://www.ft.dk/samling/20222/almdel/ufu/bilag/0/2678516.pdf

Ministeren
Side 1/1
Uddannelses- og Forskningsudvalget
Folketinget
Christiansborg
1240 København K
I brev af 24. februar 2023 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål:
Alm. del spørgsmål 86
Vil ministeren i forlængelse af BUPL’s foretræde for Uddannelse- og Forsknings-
udvalget den 21. februar 2023, jf. UFU alm. del – bilag 47, kommenterer på
BUPL’s oplæg om rekrutteringsudfordringerne på pædagogområdet og behovet
for en ny pædagoguddannelse?
Svar
Jeg finder det – ligesom BUPL – bekymrende, at der i dag opleves markante ud-
fordringer med at rekruttere nok pædagoger, da dygtige pædagoger hver dag gør
en stor forskel for både børn, unge og udsatte.
Det er derfor også en prioritet at få flere til at søge mod pædagoguddannelsen og
de øvrige professionsuddannelser på velfærdsområdet.
For at lykkes med den ambition er et af elementerne, at der er en fagligt stærk og
attraktiv pædagoguddannelse af høj kvalitet. Der er gennemført en grundig evalu-
eringen af pædagoguddannelsen, der viser uddannelsens styrker og udfordringer,
og som kan danne grundlag for et arbejde med en ny pædagoguddannelse.
Regeringen ønsker som en del af den samlede reformkurs på uddannelsesområ-
det at styrke de erhvervs- og professionsrettede uddannelser, jf. udspillet Forbe-
redt på fremtiden I. Arbejdet med en ny pædagoguddannelse skal ses i sammen-
hæng hermed. Regeringen har dog endnu ikke lagt sig fast på en konkret proces
eller tidsplan for arbejdet.
Med venlig hilsen
Christina Egelund
21. marts 2023
Uddannelses- og
Forskningsministeriet
Børsgade 4
Postboks 2135
1015 København K
Tel. 3392 9700
www.ufm.dk
CVR-nr. 1680 5408
Ref.-nr.
$dossier_documentnumber$
Offentligt
UFU Alm.del - endeligt svar på spørgsmål 86
Uddannelses- og Forskningsudvalget 2022-23 (2. samling)