Fremsat den 1. marts 2023 af Alex Ahrendtsen (DF), Mikkel Bjørn (DF), Peter Kofod (DF) og Morten Messerschmidt (DF)

Fremsat den 1. marts 2023 af Alex Ahrendtsen (DF), Mikkel Bjørn (DF), Peter Kofod (DF) og Morten Messerschmidt (DF)
Forslag til folketingsbeslutning
om at ændre afholdelsen af skriftlige eksamener for at undgå eksamenssnyd
ved brug af internettet
Folketinget pålægger regeringen at ændre relevante be-
kendtgørelser m.v., således at skriftlige eksamener fremad-
rettet afholdes på en sådan måde, at muligheden for at snyde
ved brug af internettet fjernes.
Omfanget af eksamenssnyd er stigende, og udviklingen
af nye teknologiske redskaber, herunder den nye ChatGPT,
gør det kun nemmere for elever og studerende at snyde
ved skriftlige eksamener. Fremadrettet skal alle skriftlige
eksamener afholdes lokalt på uddannelsesinstitutionen uden
internetadgang eller helt analogt med pen og papir. Dermed
mindskes muligheden for at snyde ved brug af internettet,
og det sikres i højere grad, at den enkelte studerende bliver
retmæssigt bedømt for dennes faglige kunnen, og at man
som følge heraf kan stole på de eksamensbeviser, som de
studerende får efter endt uddannelse.
Beslutningsforslag nr. B 46 Folketinget 2022-23 (2. samling)
AX028351
Bemærkninger til forslaget
Eksamenssnyd
En aktindsigt i antal konstaterede tilfælde af eksamens-
snyd på universiteterne, som DR har lavet, viser, at antallet
af sager om eksamenssnyd steg med 72 pct. i perioden fra
2017 til 2021 (»Studerende snød ekstra meget til eksamen
under coronaepidemien«, dr.dk, den 27. august 2022). En
række universiteter vurderer i tråd hermed, at dobbelt så
mange snød i 2020 som i 2019, hvilket formentlig kan for-
klares med den øgede brug af onlineeksamener under coro-
nanedlukningerne (»På flere universiteter: Dobbelt så mange
snyder til eksamen under corona«, Akademikerbladet.dk,
den 14. december 2020).
I en undersøgelse fra 2019 lavet af Børne- og Undervis-
ningsministeriet svarede godt 13 pct. af grundskoleelverne
og 11 pct. af gymnasieeleverne, at de havde begået regel-
brud til de afsluttende prøver i sommeren 2018. I grundsko-
len vurderede knap 5 pct. af eleverne, at de decideret havde
snydt til prøverne i 2018, mens det tal var knap 4 pct. for
gymnasieleverne (»Centrale tekniske løsninger mod snyd«,
www.uvm.dk).
Eksamenssnyd er en kendt udfordring på alle uddannel-
sesniveauer fra grundskolen til universiteterne, og udfor-
dringen er formentlig stigende, bl.a. på grund af den tekno-
logiske udvikling og brugen af onlineeksamener.
Teknologiske redskaber fylder mere på uddannelsesinstitu­
tionerne
Teknologiske redskaber fylder mere og mere i danske
elevers og studerendes uddannelse. I slutningen af novem-
ber 2022 blev der lanceret et nyt teknologisk redskab,
ChatGPT, som er baseret på kunstig intelligens, og som
på få sekunder kan give unikke og velskrevne svar på de
opgaver, man stiller den. En spørgeskemaundersøgelse, som
fagbladet Gymnasieskolen har udført, viser, at hver sjette
gymnasieelev kun 2 uger efter chatrobottens lancering havde
brugt ChatGPT til at formulere tekster, som de efterfølgende
havde kopieret ind i skriftlige afleveringer. Tomas Kepler,
formand for Gymnasieskolernes Lærerforening (GL), sagde
i forbindelse med undersøgelsen, at uddannelsessystemets
fundament kan blive udfordret af ChatGPT og sagde også:
»Hvis legitimiteten forsvinder, har det konsekvenser for så-
vel eleverne som samfundet i den betydning, at de bagefter
kommer ud og ikke har opnået den viden og de kompeten-
cer, som skulle være i overensstemmelse med deres karakte-
rer.« (»Hver sjette gymnasieelev benytter chatbot til snyd«,
Gymnasieskolen.dk, den 12. januar 2023). Han mener lige-
ledes, at man bliver nødt til at overveje at ændre eksamens-
formerne (»Ny robot kan skrive som et menneske – kan vi
stadig stole på elevernes karakterer? «, Jyllands-posten.dk,
den 6. februar 2023).
Kendskabet til og anvendelsen af ChatGPT må formodes
at stige over tid, samtidig med at flere teknologiske redska-
ber formentlig vil komme til i fremtiden, hvilket kun øger
risikoen for eksamenssnyd.
Der er allerede iværksat forskellige initiativer til at ned-
bringe snyd ved eksamener. F.eks. har flere universiteter
allerede forbudt brugen af ChatGPT, men det er svært at op-
dage, hvorvidt en studerende har brugt redskabet (»Univer-
siteter forbyder brugen af omstridt chatrobot«, Avisendan-
mark.dk, den 21. januar 2023). ChatGPT er ligesom andre
lignende værktøjer heller ikke tilladt ved eksamener i folke-
skolen og på de gymnasiale uddannelser, men anvendes al-
ligevel, som ovenstående undersøgelser viser (»Ministeriet:
Bothjælp er, ligesom Google Translate, forbudt«, Folkesko-
len.dk, den 23. januar 2023). Tidligere er der indført forbud
mod andre typer af eksamenssnyd, herunder markedsføring,
formidling eller salg af opgavebesvarelser eller anden uret-
mæssig hjælp til eksaminander (folketingsåret 2019-20, lov-
forslag nr. L 98).
Omfanget af eksamenssnyd viser dog, at der er brug for
yderligere handling for at imødegå problemet.
Omlægning af skriftlige eksamener
Det forslås derfor med dette beslutningsforslag, at alle
skriftlige eksamener fremover skal foregå fysisk på uddan-
nelsesinstitutionen eller i haller osv., hvor det skal være
muligt at sikre, at eleverne og de studerende ikke har ad-
gang til internettet. Såfremt det ikke er muligt at sikre, at
eleverne og de studerende ikke har adgang til internettet,
f.eks. ved at slukke lokale netværk og bede de studerende
om at aflevere deres slukkede mobiltelefoner og tasker, skal
de skriftlige eksamener foregå som rent analoge eksamener,
hvor eksamen besvares med pen og papir, eventuelt sammen
med ordbøger og lignende hjælpemidler, som man tidligere
anvendte. Det har yderligere den fordel, at det at skrive i
hånden gør, at man kan lære mere og huske bedre (»Fat
blyanten: Studie indikerer, at håndskrift styrker indlæring«,
Videnskab.dk, den 9. oktober 2020).
Som følge heraf skal alle skriftlige eksamener, hvor
de studerende besvarer eksamensopgaver hjemmefra, som
f.eks. ugeeksamener, 3-dageseksamener m.v., omlægges.
Formålet med dette er helt at fjerne muligheden for at
snyde via teknologiske hjælpemidler, og at det sikres, at
den enkelte elev og studerende bliver retmæssigt bedømt
på, i hvilken grad de opfylder de faglige mål på uddannel-
sen. Dermed kan man også i fremtiden stole på, at et eksa-
mensbevis reflekterer elevens eller den studerendes faglige
niveau, hvilket også har betydning for den arbejdskraft, som
vi efterfølgende får ud på arbejdsmarkedet.
Hvis det ikke viser sig muligt at sikre, at der ikke er
internetadgang ved afholdelse af de skriftlige eksamener,
er der behov for at forbedre børns og unges håndskrift, så
eksamener i stedet kan afholdes analogt. Derfor skal der
indføres øget undervisning i dette, og der skal være en over-
gangsperiode på 5 år, før de skriftlige eksamener skal være
helt omlagt til ovenstående.
Omlægningen af de skriftlige eksamener skal gælde alle
2
uddannelsesinstitutioner fra grundskolen til universiteterne
fra skoleåret 2028-29.
3
Skriftlig fremsættelse
Alex Ahrendtsen (DF):
Som ordfører for forslagsstillerne tillader jeg mig herved
at fremsætte: Forslag til folketingsbeslutning om at ændre afholdelsen
af skriftlige eksamener for at undgå eksamenssnyd ved brug
af internettet.
(Beslutningsforslag nr. B 46)
Jeg henviser i øvrigt til de bemærkninger, der ledsager
forslaget, og anbefaler det til Tingets velvillige behandling.
4